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Previous issue date: 2015-02-26 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / This paper aimed to study and to comprehend possibilities of exercising citizenship in an English program for youngsters from the public schools, called Access Program. The qualitative research approach supported the singularity of this study in order to choose the investigative procedure of a naturalistic case study (L?dke e Andr?, 1986). Data collection was conducted by semi-structured interviews and teaching plans reading, using documentary analysis principles. Data were analysed by Discursive Textual Analysis according to Moraes and Galiazzi (2011). The theoreticals that supported the discussion involving Education and Citizenship were Antonio Gramsci, Darcy Ribeiro and Paulo Freire, who contributed to build the arguments for this study. The authors S?rgio Buarque de Holanda, M?rio S?rgio Cortella, Pedro Goergen and Cleoni Fernandes were also utilized for the discussion involving Education and Citizenship. To take into consideration the peculiarities related to English Teaching, three authors were utilized: Douglas H. Brown , Jack C. Richards and Willy A. Renandya. The study showed that the Access Program made the exercise of citizenship possible in many situations during the course, allowing students to have opportunities of critical thinking and intellectual autonomy, through motivating and liberating activities. It was also found an intersection between citizenship conception, the way it is treated theoretically, and Foreign Language Teaching, in this case English Teaching, in the sense that it is necessary to respect the right that others have to have rights and respect the other one whose language is being learned, what demands an ethical and solidary posture of recognition of alterity ? an attitude of generosity. / Este trabalho teve como finalidade estudar e compreender possibilidades de exerc?cio de cidadania em um programa de ensino da L?ngua Inglesa para jovens da rede p?blica chamado Programa Access. A pesquisa de abordagem qualitativa sustentou a singularidade deste estudo para a escolha do procedimento investigativo de estudo de caso natural?stico (L?dke e Andr?, 1986). A coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas semiestruturadas e leitura dos planos de ensino com o uso de princ?pios de an?lise documental. Os dados foram analisados por meio da An?lise Textual Discursiva de acordo com Moraes e Galiazzi (2011). Os te?ricos fundantes na discuss?o sobre Educa??o e Cidadania foram Antonio Gramsci, Darcy Ribeiro e Paulo Freire, que ajudaram a edificar argumenta??es e pondera??es para a constru??o deste trabalho. Tamb?m foram utilizados para a discuss?o sobre Educa??o e Cidadania os autores S?rgio Buarque de Holanda, M?rio S?rgio Cortella, Pedro Goergen e Cleoni Fernandes. Visando levar em considera??o as peculiaridades da ?rea de Ensino de Ingl?s foram utilizados os autores Douglas H. Brown, Jack C. Richards e Willy A. Renandya. Os achados da pesquisa visibilizaram que o Programa Access possibilitou o exerc?cio de cidadania em v?rios momentos do curso, favorecendo oportunidades de pensamento cr?tico e de autonomia intelectual aos alunos, atrav?s de atividades mobilizadoras e de car?ter libertador. Foi poss?vel constatar uma interse??o entre concep??o de cidadania tratada teoricamente e Ensino de L?ngua Estrangeira, no caso, L?ngua Inglesa, no sentido de que ? preciso respeitar o direito de ter direitos de outros e do outro cuja l?ngua se aprende, o que demanda uma postura ?tica e solid?ria de reconhecimento da alteridade ? uma atitude de generosidade.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2.pucrs.br:tede/5935 |
| Date | 26 February 2015 |
| Creators | Martins, Marjory da Motta |
| Contributors | Fernandes, Cleoni Maria Barboza |
| Publisher | Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, PUCRS, Brasil, Faculdade de Educa??o |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_RS, instname:Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, instacron:PUC_RS |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -8451285793228477937, 600, 600, 600, 600, -3459865808041894734, -240345818910352367, 2075167498588264571 |
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