Submitted by Ricardo Carrasco (ricardogc84@uepb.edu.br) on 2017-02-10T11:51:18Z
No. of bitstreams: 1
PDF - Sílvio César Lopes da Silva.pdf: 46823374 bytes, checksum: 0bcb1a55ec9347b15ee227e34fc41d02 (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Medeiros (luciana@uepb.edu.br) on 2017-02-17T14:33:18Z (GMT) No. of bitstreams: 1
PDF - Sílvio César Lopes da Silva.pdf: 46823374 bytes, checksum: 0bcb1a55ec9347b15ee227e34fc41d02 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-02-17T14:33:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1
PDF - Sílvio César Lopes da Silva.pdf: 46823374 bytes, checksum: 0bcb1a55ec9347b15ee227e34fc41d02 (MD5)
Previous issue date: 2014-03-31 / The object of study, identified as the product of professional master's degree in teacher
education, was based on the use of educational technologies from textual productions of
students in a class Portuguese Speaking at a public school in the state schools. The
research arose from observations in the classroom. These observations from the use or
not of the technologies and their influence on the teaching-learning process in the
classroom Portuguese Language room, enabling collect data analysis and therefore the
reflection of the same from the ethnography. To this end, we observe in-place text
production students and through this we create an online questionnaire, which allowed
us to observe the online textual productions and at the same time signaled us some
results, such as not using technology in the classroom and lack of access in that
environment. Thus arises the need to reflect current issues involving the student, their
context, their needs and at the same time make them interact in everyday classroom. It
is under this assumption that textual production on-site and online motivated us to think
about the subject as a constructive process with regard to the teaching and learning of
English Language in the classroom and its reflection in our practice room on the
condition of teacher education basic, in addition to possible contributions that it may
give other education professionals. For that, throughout this work, we weave theoretical
considerations, which develop qualitative, ethnographic and educational research that
contributed to the understanding of the educational process and at the same time,
inclusion / use of technology in the classroom. / O objeto de estudo, identificado como produto do mestrado profissional em formação
de professores, pautou-se no uso das tecnologias educacionais a partir das produções
textuais de alunos de uma turma de Língua Portuguesa em uma escola pública da rede
estadual de ensino. A pesquisa surgiu das observações realizadas em sala de aula.
Observações estas a partir do uso ou não das tecnologias e de suas interferências no
processo ensino-aprendizagem na sala de aula de Língua Portuguesa, possibilitando
coletar os dados da análise e, por conseguinte a reflexão dos mesmos a partir da
etnografia. Para tal, observamos in-loco a produção textual dos alunos e através desta
criamos um questionário online, o qual nos permitiu observar as produções textuais
online e ao mesmo tempo sinalizou-nos alguns resultados, tais como o não uso das
tecnologias na sala de aula e a falta de acesso no referido ambiente. Dessa forma, surge
à necessidade de se refletir questões atuais que envolvam o aluno, seu contexto, suas
necessidades e ao mesmo tempo os faça interagir no cotidiano da sala de aula. É
partindo desse pressuposto que a produção textual in-loco e online motivou-nos a
pensar o tema como processo construtivo no que se refere ao ensino e a aprendizagem
de Língua Portuguesa na sala de aula e seu reflexo em nossa prática na condição de
professor da educação básica, além das possíveis contribuições que o mesmo poderá dar
aos demais profissionais da educação. Para tanto, ao longo desse trabalho, tecemos
considerações teóricas, os quais desenvolvem pesquisas qualitativas, etnográficas e
educacionais, que contribuíram para o entendimento sobre o processo de escolarização
e, ao mesmo tempo, da inclusão/uso das tecnologias na sala de aula.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.bc.uepb.edu.br:tede/2717 |
| Date | 31 March 2014 |
| Creators | Silva, Sílvio César Lopes da |
| Contributors | Castro, Paula Almeida de |
| Publisher | Universidade Estadual da Paraíba, Programa de Pós-Graduação Profissional em Formação de Professores - PPGPFP, UEPB, Brasil, Centro de Educação - CEDUC |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEPB, instname:Universidade Estadual da Paraíba, instacron:UEPB |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 5620692928460873310, 600, 600, 600, -3913650091454659684, -1988061944270133392 |
Page generated in 0.0024 seconds