Submitted by Francisco Costa (xcosta@ufba.br) on 2014-04-08T13:14:36Z
No. of bitstreams: 1
dissertação.pdf: 11930680 bytes, checksum: ce42440d86f0587a88b947dd23927d36 (MD5) / Approved for entry into archive by Eleonora Guimaraes (esilva@ufba.br) on 2014-07-08T14:40:35Z (GMT) No. of bitstreams: 1
dissertação.pdf: 11930680 bytes, checksum: ce42440d86f0587a88b947dd23927d36 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-07-08T14:40:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1
dissertação.pdf: 11930680 bytes, checksum: ce42440d86f0587a88b947dd23927d36 (MD5) / CAPES / A pesquisa sobre a formação de urbanistas para o trabalho com participação comunitária é relevante, pois cada vez mais a Política Urbana do Brasil traz, como um dos requisitos, a participação da população. Porém, como ocorre essa formação? Existe, nas Instituições de Ensino Superior em Arquitetura e Urbanismo, uma formação que capacite os profissionais do urbanismo para desenvolver trabalhos de intervenção urbana com participação comunitária? Se existe a formação, como ela é desenvolvida? Quais as técnicas e metodologias utilizadas? O estudo analisa os fundamentos teóricos da participação comunitária e os saberes necessários a essa formação. Depois, como o ensino nas Instituições de Ensino Superior, dos cursos de Arquitetura e Urbanismo de Salvador, contribuem para o trabalho com comunidades. Para isso, foi feita uma revisão bibliográfica sobre a temática, levantamento de documentos e planos de curso, entrevistas sobre a importância de discutir o tema da participação e de propor atividades práticas para lidar com as comunidades. Analisaram-se as experiências desenvolvidas com participação comunitária, as percepções que docentes e discentes tiveram com esse tipo de atividade e os desafios que enfrentaram. Embora a pesquisa investigue a formação de urbanistas, na área de Arquitetura e Urbanismo, espera-se que o conhecimento produzido possa ser uma contribuição a outros profissionais que trabalham como a participação comunitária, já que as metodologias de participação e a análise da prática de ensino e aprendizagem indicam que existe um caminho em construção.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:192.168.11:11:ri/15151 |
| Date | 11 November 2013 |
| Creators | Santana, Andréa Vieira de |
| Contributors | Baltrusis, Nelson, Pereira, Gilberto Corso, Sales, Débora de Lima Nunes |
| Publisher | Faculdade de Arquitetura, Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo, UFBA, brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFBA, instname:Universidade Federal da Bahia, instacron:UFBA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0021 seconds