A (des) constituição da orientadora pedagogica na escola publica : uma trama de muitos fios, varios laços e alguns nos / The (des) constitution of the pedagogical adviser in the public school : tram of many wires, several bows and some knots

Description

Orientador: Ana Maria Falcão de Aragão Sadalla / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-09T09:05:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1
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Previous issue date: 2007 / Resumo: Este trabalho compõe-se de uma narrativa sobre o processo de (re)constituição do trabalho da orientadora pedagógica na rotina da Escola Municipal de Ensino Fundamental Padre Francisco Silva, situada em Campinas-SP, buscando investigar as características e os elementos constitutivos deste processo. Por meio da análise de determinadas reuniões de Trabalho Docente Coletivo (TDC) realizadas na referida escola, buscou-se problematizar a função mediadora da orientação pedagógica a partir da afirmação do trabalho das professoras/es e da centralidade da formação no cotidiano escolar. A prática do relato é utilizada para contextualizar a história da orientadora pedagógica nas histórias de estudante e professora, para denunciar alguns dilemas da prática desta profissional e sinalizar algumas possibilidades de intervenção nos diferentes tempos e espaços do cotidiano escolar, evidenciando, assim, como foi se configurando este processo de pesquisa. / Abstract: This work is composed by a narrative about the process of (re)constitution of the work of the pedagogic advisor in the routine of "Padre Francisco Silva" school, an elementary government school, located in Campinas, which aims to investigate the characteristics and the constitutive elements of this process. Through the analysis of some meetings of teachers' collective work which happened in this school the aim was to problematize the mediator function of the pedagogical orientation taking in consideration the affimation of the teachers' work and the centralization of formation in the scholar quotidian. The practice of reporting (or narrating) is used to contextualize the history of the pedagogic advisor as a student and as a teacher, to denounce some dilemmas in the practice of this professional and to highlight some possibilities of intervention in the different times and spaces of the scholar quotidian, showing up, in that way, how this process of research was constituted. / Mestrado / Ensino, Avaliação e Formação de Professores / Mestre em Educação

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1. (Broch.)
2. PIERINI, Adriana Stella. A (des) constituição da orientadora pedagogica na escola publica: uma trama de muitos fios, varios laços e alguns nos. 2007. 160f. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: <http://www.repositorio.unicamp.br/handle/REPOSIP/251655>. Acesso em: 9 ago. 2018.
3. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/251655

Tags

Orientação pedagogica

Identidade profissional

Formação escolar

Pedagogical orientation

Professional identity

Formations in the school

Additional Fields

Identifer	oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.unicamp.br:REPOSIP/251655
Date	07 October 2007
Creators	Pierini, Adriana Stella
Contributors	UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS, Aragão, Ana Maria Falcão de, 1959-, Sadalla, Ana Maria Falcão de Aragão, Placco, Vera Maria Nigro de Souza, Prado, Guilherme do Val Toledo
Publisher	[s.n.], Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação
Source Sets	IBICT Brazilian ETDs
Language	Portuguese
Detected Language	English
Type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis
Format	160f. : il., application/pdf
Source	reponame:Repositório Institucional da Unicamp, instname:Universidade Estadual de Campinas, instacron:UNICAMP
Rights	info:eu-repo/semantics/openAccess