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Previous issue date: 2012-03-15 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Este trabalho aborda temática que conjuga políticas públicas e história da educação. Analisa de que forma a Inspetoria de Educação do Município de Rio Grande-RS foi implementadora das políticas educacionais entre 1930-1945. A geografia da região facilitou a instalação de um porto, tornando a cidade escoadouro da região sul do estado do Rio Grande do Sul. O afluxo de capitais estrangeiros no final do século XIX acabou criando relações diferenciadas das etnias com o poder público que refletiram inclusive na educação. No Período Vargas a primeira iniciativa relacionada à educação foi a criação do Ministério da Educação e Saúde Pública, seguida de uma reforma educacional. O civismo também foi prioridade nas políticas públicas educacionais varguistas. É característica do período Varguista a campanha de nacionalização do ensino, muito presente no Rio Grande do Sul nas regiões de colonização européia. A ênfase era nos conteúdos nacionais, em especial nas disciplinas de história e geografia do Brasil, bem como na língua portuguesa e no combate a ideias divergentes do ideal nacional. O trabalho do inspetor escolar era pautado por determinações políticas e inclusive ideológicas, próprias do período histórico. Controle, fiscalização e até punição sempre estiveram atrelados, ao longo da história educacional, à inspeção escolar. Dessa forma a inspeção escolar buscava exercer o controle através de fiscalizações sobre os agentes envolvidos na educação, bem como às instituições educativas, visando a efetivação, controle e regulação das políticas educacionais do período. As inspeções da Inspetoria de Educação de Rio Grande passaram a serem mais rigorosas, apontando falhas e cobrando as medidas sugeridas. Entretanto o inspetor não tinha poder de ação, ele apontava falhas e sugeria soluções, mas a palavra final era do prefeito. A busca pela ordem, pelo asseio e pela disciplina era constante, e tinha como foco o trabalho dos professores e a condução da escola, isso era verificado nas inspeções realizadas periodicamente. A Inspetoria de Educação buscava um equilíbrio entre as políticas educacionais e os vínculos na comunidade expressos nos exemplos apontados na documentação utilizada. Nos casos analisados ocorreu o uso diferenciado das prescrições nacionalistas da educação. Tal fato se deve aos vínculos com a comunidade e a busca pela manutenção do poder. Em Rio Grande a Inspetoria de Educação buscava manter um bom relacionamento com a comunidade, sempre que possível atendendo as suas demandas e visando um equilíbrio com as prescrições nacionais. O trabalho foi realizado com fontes primárias, que foram analisadas a partir da metodologia histórico-crítica. / This work approaches a thematic that inflects public policies and history of
education. It analysis which way the Inspectorate of Education of the city of Rio
Grande – RS was the implementer of educational policies between 1930-1940. The
geography of the region facilitated the installation of a port, making the city the outlet
of the south region of the state of Rio Grande do Sul. The flow of foreign funds in the
end of the XIX century ended up creating different relations of ethnics with the
government which reflected also in education. In the Vargas time, the first initiative
regarding education was the creation of Education and Public Health Ministry,
followed by an educational reform. The civics also was priority in the Vargas
educational public policies. It is a characteristic of Vargas time the campaign of
nationalization of teaching, very present in Rio Grande do Sul in the regions of
European colonization. The emphasis was in the national content, especially in the
disciplines of Brazilian history and geography, as well as Portuguese and fighting
divergent ideas of the national idea. The work of the school inspector was guided by
political determinations and also ideological, typical of the historical period. Control,
supervision and even punishment had always been linked, throughout educational
history, to school inspection. This way, the school inspection sought to exert control
through supervisions around the agents involved in education, as well as the
educational institutions, aiming the accomplishment, control and regulation of the
educational policies of the period. The inspections made by the Educational
Inspectorate of Rio Grande came to be more rigorous, pointing out flaws and
charging the measures suggested. However, the inspector did not have the power of
action, he pointed out flows and suggested solutions, but the final word was the
mayor’s. The search for the order, for neatness and for discipline was constant, and
had as its focus the work of teachers and the conduct of the school, it was verified in
the inspections conducted periodically. The Educational Inspectorate sought the
balance between the educational policies and the links in the community expressed
in the examples pointed out by the utilized documentation. In the analyzed cases,
occurred the different usage of nationalist education requirements. This fact is due to
the links with the community and the search by the power maintenance. In Rio
Grande, the Educational Inspectorate sought to keep a good relation with the
community, attending its demands and seeking a balance with the national
requirements always as possible. The work was done with primary fonts, that were
analyzed from the historical-critical methodology.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.repositorio.jesuita.org.br:UNISINOS/3227 |
| Date | 15 March 2012 |
| Creators | Ribeiro, Ester Rosa |
| Contributors | http://lattes.cnpq.br/7405584392319464, Corsetti, Berenice |
| Publisher | Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Programa de Pós-Graduação em Educação, Unisinos, Brasil, Escola de Humanidades |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UNISINOS, instname:Universidade do Vale do Rio dos Sinos, instacron:UNISINOS |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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