La presente tesis es una propuesta de innovación educativa que tiene como objetivo
brindar pautas pertinentes a los docentes del quinto grado de primaria sobre cómo
identificar el fenómeno del bullying en el grupo de estudiantes, mediante el desarrollo
talleres informativos.
Esta propuesta surge como respuesta al resultado obtenido en la fase diagnóstica que
hace mención a la limitada capacidad de los docentes de quinto grado del nivel primario
de una institución privada de Lima, para identificar el fenómeno del bullying dentro y
fuera de las aulas de clases; debido a que este fenómeno puede ser percibido, por parte
de los docentes, como una forma de juego que se da entre compañeros de clases.
Para la realización de esta propuesta, se reunió información de proyectos anteriores que
buscaban reducir este fenómeno en diversas instituciones educativas marcando énfasis
en el trabajo con los alumnos dentro del aula. Sin embargo, en la mayoría de ellos, no se
detalla el trabajo con los docentes o su acceso está condicionado. / Tesis
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:123456789/12807 |
| Date | 02 October 2018 |
| Creators | Crispin Morris, Patricia Milagros |
| Contributors | Flores Flores, Elizabeth Paula |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | Pontificia Universidad Católica del Perú, Repositorio de Tesis - PUCP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, Atribución 2.5 Perú, http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/ |
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