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Olimpíadas de Física e o ensino de Física experimental

LIMA, L. P. P. Olimpíadas de Física e o Ensino de Física Experimental. 2017. 248 f. Dissertação (Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física) - Centro de Ciências, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2017. / Submitted by francisco lima (admir@ufc.br) on 2017-06-21T19:05:50Z
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Previous issue date: 2017 / The Scientific Olympiad is a tool used in many countries of the world to optimize

teaching / learning processes and to encourage high school students, or equivalent, to

pursue technological careers. In Brazil, the Brazilian Physics Olympiad (OBF) is an

important program maintained by the Brazilian Society of Physics that aims to

contribute to the development of Physics teaching. One of the main objectives of the

OBF is to prepare students to compete in International Physics Olympiads. These

competitions are important because they provide a benchmark for assessing the world-
wide physics teaching we are practicing. However, there is a lack in the available

literature of works that do this evaluation at world level. Thus, in this work, first, an

analysis was made of the success of the OBF in the preparation of students through

the results obtained in the International Physics Olympiad (IPhO). Positive and

negative points were investigated, aiming to construct an educational product that

contributes to the improvement of the program. We analyzed the performance of Brazil

in the editions in which it participated and verified whether there was evolution in the

overall performance. Then, we analyze the performance separately in the Theoretical

and Experimental tests, comparing with the overall performance. We also analyzed the

results in a school's OBF 2016 and compared it with the overall results of all

participants. The analysis indicated that the contribution should be made in the

teaching of Experimental Physics. Finally, as an final product of this work, an

experimental physics booklet was developed for teachers and high school students.

The handout addresses the concepts of experimental physics in a language

appropriate to high school students and teachers. / Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Ensino de

Física da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da Universidade Federal do Ceará

no Curso de Mestrado Profissional de Ensino de Física (MNPEF), como parte dos

requisitos necessários à obtenção do título de Mestre em Ensino de Física.

As Olimpíadas Científicas são uma ferramenta utilizada, em vários países do mundo,

na otimização dos processos de ensino/aprendizagem e no incentivo para que alunos

do ensino médio, ou equivalente, sigam carreiras tecnológicas. No Brasil, a Olimpíada

Brasileira de Física (OBF) é um importante programa mantido pela Sociedade

Brasileira de Física que visa contribuir para o desenvolvimento do ensino de Física.

Um dos principais objetivos da OBF é preparar os alunos para competirem em

Olimpíadas Internacionais de Física. Essas competições são importantes porque

fornecem um parâmetro para avaliarmos em nível mundial o ensino de Física que

estamos praticando. No entanto, há uma carência na literatura disponível de trabalhos

que façam esta avaliação em nível mundial. Assim, neste trabalho, primeiramente, foi

feita uma análise do sucesso da OBF na preparação dos alunos através dos

resultados obtidos nas Olimpíadas Internacionais de Física (International Physics

Olympiad – IPhO). Foram investigados pontos positivos e negativos, com objetivo de

construir um produto educacional que contribua para o aprimoramento do programa.

Analisamos por dois diferentes critérios o desempenho do Brasil nas edições em que

ele participou e verificamos se houve evolução no desempenho geral. Então,

analisamos o desempenho separadamente nas provas Teórica e Experimental,

comparando com o desempenho global. Também, analisamos os resultados na OBF

2016 de uma escola e comparamos com os resultados globais de todos os

participantes. A análise indicou que a contribuição deveria ser feita no ensino de Física

Experimental. Por fim, foi desenvolvido, como produto final deste trabalho, uma

apostila de Física Experimental destinada aos professores e alunos do ensino médio.

A apostila aborda os conceitos de Física experimental em uma linguagem adequada

aos alunos e professores do ensino médio.

Identiferoai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.repositorio.ufc.br:riufc/23547
Date January 2017
CreatorsLima, Leonardo Bruno Pedroza Pontes
ContributorsDias, Nildo Loiola
Source SetsIBICT Brazilian ETDs
LanguagePortuguese
Detected LanguagePortuguese
Typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis
Sourcereponame:Repositório Institucional da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

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