Made available in DSpace on 2011-03-23T21:19:37Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / Item created via OAI harvest from source: http://www.bdtd.ufpa.br/tde_oai/oai2.php on 2011-03-23T21:19:37Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:bdtd.ufpa.br:269 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This work analyzes the Politics of participation in the Education of Youths and Adults
(EJA) in the context of Brazilian capitalist development, focalizing the programs and
the experiences implemented in the municipal district of Belém, State of Pará, during
the period from 1997 to 2004. In the analysis we will privilege the relationships
among the level macro (Calculation Partition and Congress of the City) and the level
micron (PROALFA and MOVE) implemented by the City hall of Belém, that are
known as patterns of instances characterized by the participation of the population in
the discussion and elaboration of politics and development projects and the historical
ransom of the experiences and programs executed in that teaching modality. It is still
our intention to identify like SEMEC and other municipal organs were restructured, to
create and to strengthen responsible sections for that teaching modality. In the
investigative process we will use the research, of qualitative character. This way, to
trace a panorama concerning the thematic the following procedures we used:
bibliographical researches, documental researches. We will be using the conceptual
categories of power-participation and of the controlled participation. To level macro,
in spite of the progresses observed in the popular participation in Belém, one cannot
affirm that the civil society has assumed the control about the municipal planning. It
can be inferred that this happened in shared way between the municipal power and
the civil society in which the organization and the dynamics of operation of the
Calculation Partition and the Congress of the City allowed the decentralization of the
decisions on the public politics that they started to happen inside of the Council of the
City, maximum organ of decision in the Congress of the City. That was the way found
by the Municipal Power of legitimating the participation of the civil society. PROALFA
and MOVA were it part of the educational politics of the Government of the People
and their political and cultural action is affirmed, getting important the partnership
concept and dialogue among being able to public and civil society. The first paper of
the Government of the People in relation to PROALFA and MOVA was to be placed
as propeller of the creation and of the implement of the Movement, what was
constituted as controlled participation, therefore it had origin in the government's
concession. Those instances as the Calculation Partition and the Congress of the
City and PROALFA and MOVA had their limitations, in the same way that is
recognized that they are still very far away from a participation full massive – powerparticipation,
because of its complex construction. But it is necessary to recognize
that there was advance in the democratization process and decentralization in
Belém, existing an enormous progress in the construction of public politics for that
teaching modality. / Este trabalho analisa a política de participação na Educação de Jovens e Adultos (EJA) no contexto de desenvolvimento capitalista brasileiro, focalizando os programas e as experiências implementadas no município de Belém, Estado do
Pará, durante o período de 1997 a 2004. Na análise privilegiaremos as relações entre o nível macro (Orçamento Participativo e Congresso da Cidade) e o nível micro
(PROALFA e MOVA) implementado pela Prefeitura de Belém, que são tidos como modelos de instâncias caracterizadas pela participação da população na discussão e elaboração de políticas e projetos de desenvolvimento e o resgate histórico das experiências e programas efetivados nessa modalidade de ensino. É nossa intenção ainda identificar como a SEMEC e outros órgãos municipais se reestruturaram, para
criar e fortalecer setores responsáveis por essa modalidade de ensino. No processo investigativo utilizaremos a pesquisa de caráter qualitativo. Dessa forma, para traçar um panorama acerca da temática foram utilizados os seguintes procedimentos: pesquisa bibliográfica, pesquisa documental. Estaremos utilizando as categorias conceituais de participação-poder, e da participação controlada. Em nível macro, apesar dos avanços observados na participação popular em Belém, não se pode afirmar que a sociedade civil tenha assumido o controle sobre o planejamento
municipal. Pode-se inferir que este ocorreu de forma compartilhada entre o poder municipal e a sociedade civil no qual a organização e a dinâmica de funcionamento
do Orçamento Participativo e o Congresso da Cidade permitiram a descentralização das decisões sobre as políticas públicas que passaram a acontecer dentro do
Conselho da Cidade, órgão máximo de decisão no Congresso da Cidade. Essa foi a maneira encontrada pelo Poder Municipal de legitimar a participação da sociedade civil. O PROALFA e o MOVA foram parte da política educacional do Governo do
Povo e sua ação política e cultural se afirmam, tomando corpo o conceito de parceria e diálogo entre poder público e sociedade civil. O primeiro papel do Governo do Povo em relação ao PROALFA e ao MOVA foi o de se colocar como impulsionador da criação e da implementação do Movimento, o que se constituiu como participação controlada, pois teve origem na concessão do governo. Essas instâncias como o
Orçamento Participativo e o Congresso da Cidade, o PROALFA e o MOVA tiveram suas limitações, da mesma forma que se reconhece que ainda estão muito longe de uma participação massiva plena - participação poder, dada à complexidade de
construção desta. Mas é preciso reconhecer que muito se avançou no processo de democratização e descentralização em Belém, tendo um avanço enorme na construção de políticas públicas para essa modalidade de ensino.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpa.br:2011/1859 |
| Date | 27 December 2006 |
| Creators | ARAÚJO, José Carlos Ferreira |
| Contributors | HAGE, Salomão Antonio Mufarrej |
| Publisher | Universidade Federal do Pará, Programa de Pós-Graduação em Educação, UFPA, Brasil, Instituto de Ciências da Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPA, instname:Universidade Federal do Pará, instacron:UFPA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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