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Renata Valente dos Santos.pdf: 1455505 bytes, checksum: 81eebf4936c09e70bcba7f903b9b7d50 (MD5) / Com a expansão, nas duas últimas décadas, das políticas e ações voltadas
para a internacionalização da língua portuguesa, cresceu também a produção
de materiais didáticos destinados ao ensino de Português do Brasil a
estrangeiros (PBE). Contudo, nos textos desses materiais, as amostras da
variedade brasileira oferecidas aos aprendizes nem sempre são
representativas de nossa fala e escrita. Nesta pesquisa, analisamos - em
diálogos impressos em livro didático de PBE contemporâneo e de ampla
circulação, que declara enfatizar a comunicação no português como é falado
no Brasil - se o uso dos pronomes pessoais, demonstrativos, possessivos e
relativos é consistente com essa proposta. Analisamos as ocorrências de
pronomes desses tipos nos diálogos da obra selecionada, à luz de descrições
presentes em gramáticas e estudos recentes sobre o português brasileiro, que
contemplam a fala, e também de descrições contidas em gramáticas com base
na tradição escrita. Concluímos que, nos diálogos do livro didático analisado,
no que se refere ao uso desses pronomes, sobretudo os pessoais e
demonstrativos, ainda são frequentes as representações da fala inadequadas,
ou seja, distanciadas das descrições contemporâneas do português do Brasil
falado e influenciadas pela descrição com base na tradição gramatical escrita / As a result of an development of politics and activities regarding the
internationalization of the Portuguese language, an increase on the production
of didactic material has happened with the purpose of teaching foreigners the
Portuguese of Brazil (PBE). Nevertheless in the set texts of these materials, the
examples that are presented to the learners in order to demonstrate the wide
scope of the Brazilian linguistic diversity, not always represent the way we
speak and write. In this research we analyse the consistancy of the usage of
Personal Pronoun, Demonstrative Pronoun, Possessive Pronoun, and Relative
Pronoun according to this proposal by means of examining written dialogues on
contemporary book for the Teaching of Brazilian Portuguese For Foreigners
(PBE) with broad circulation and that it emphasizes communication in the
Portuguese language as people speak it in Brazil. We analysed these pronouns
as they appeared in the set texts, bearing in mind up to date grammatical
studies on Brazilian Portuguese which deal with the Brazilian Portuguese
speach as well as structures and rules on grammars based on written tradition.
We come to the conclusion that the dialogues on the analysed book in
reference to these pronouns, mainly Demonstrative and Personal Pronoun, are
to some extent inadequate concerning the speach, meaning that, they are
rather distant from the contemporary structures of the Brazilian Portuguese the
way it is spoken and as they are influenced by the description based on the
written grammatical tradition
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:https://app.uff.br/riuff:1/3649 |
| Date | 17 May 2017 |
| Creators | Santos, Renata Valente dos |
| Contributors | Lima, Ronaldo Amorim, Duarte, Andrea Belfort, Júdice, Norimar Pasini Mesquita |
| Publisher | Niterói |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFF, instname:Universidade Federal Fluminense, instacron:UFF |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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