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Previous issue date: 2017-11-17 / The Pregnant¿s Notebook (PN) as an educational tool contains data on all procedures performed in prenatal care (PNC) through postpartum. The study aims to analyze the repercussion of the Pregnant¿s Notebook as an educational technology in the prevention and / or control of the risk of hypertensive syndrome in pregnancy. Participant research with 8 (eight) pregnant women, with gestational age equal to and / or less than 24 (twenty-four) weeks, older than 18 years, followed in prenatal care in a Primary Health Care Unit (PHCU), in Fortaleza-Ceará.. Through the testimonies after the repercussion of educational actions, was observed the result of women in adopting habits for the purpose of prevention and health promotion. Thus, we can perceive PN as a self-care promoting technology, provided that it is a working tool of the Family Health Team (FHT). Was observed that the participation of pregnant women in the implementation of the Intervention plan with the use of PN achieved satisfactory results in order to raise awareness of changes in habits in the prevention of hypertensive pregnancy syndrome, as well as in general health maintenance. Therefore, could be verified that PN is also a relevant educational technology. / A Caderneta da Gestante (CG) como instrumento educativo contém dados referentes a todos os procedimentos realizados na assistência pré-natal (APN) até o pós-parto. O estudo teve como objetivo analisar a repercussão da Caderneta da Gestante como uma tecnologia educativa, na prevenção e/ou controle do risco da síndrome hipertensiva na gravidez. Pesquisa-participante com 8 (oito) gestantes, com idade gestacional igual e/ou menor que 24 (vinte e quatro) semanas, maiores de 18 anos, acompanhadas na assistência pré-natal, em uma Unidade de Atenção Primária em Saúde (UAPS), em Fortaleza-Ceará. A CG foi trabalhada com as gestantes como Tecnologia Educativa (TE) na prevenção e/ou controle da Síndrome Hipertensiva na Gravidez (SHG) por meio de um Plano de Intervenção (PI) que constou de 10 (dez) oficinas semanais embasadas nos pressupostos da educação em saúde (ES), com duração de até sessenta minutos. Dentre as gestantes, duas informaram que ignoravam o conteúdo da CG, duas não tiveram acesso, e as demais revelaram uma noção superficial sobre esta tecnologia. Após a implementação do PI, percebemos nos relatos das mulheres a adoção de hábitos com a finalidade de prevenção e promoção da saúde. Sendo assim, consideramos que a CG é uma tecnologia promotora do autocuidado, desde que esta seja uma ferramenta de trabalho da Equipe Saúde da Família (EqSF). Ressaltamos que a participação das gestantes na implementação do PI com a utilização da CG atingiu resultados satisfatórios, com vista à conscientização de mudanças de hábitos na prevenção da SHG, bem como na manutenção da saúde em geral. Assim, podemos declarar que a CG consiste em uma relevante tecnologia educativa.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:dspace.unifor.br:tede/104535 |
| Date | 17 November 2017 |
| Creators | Jereissati, Nayara de Castro Costa |
| Contributors | Santos, Zélia Maria de Sousa Araújo, Santos, Zélia Maria de Sousa Araújo, Silva, Raimunda Magalhães da, Queiroz, Danielle Teixeira, Frota, Natasha Marques |
| Publisher | Universidade de Fortaleza, Mestrado Em Saúde Coletiva, UNIFOR, Brasil, Centro de Ciências da Saúde |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNIFOR, instname:Universidade de Fortaleza, instacron:UNIFOR |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 2850938317121515023, 500, 500, 292441653440865123 |
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