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Previous issue date: 2008 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / O presente trabalho procura analisar as relações interculturais entre alunos e professores de
uma escola da rede pública estadual da cidade de Boa Vista, capital do Estado de Roraima. A
partir da investigação na escola, procurei compreender como se processam as relações
interculturais no ambiente educacional, tomando como elemento de reflexão a prática
pedagógica e sua interface com as políticas de reconhecimento da diversidade cultural. Dessa
forma, a pesquisa procura mostrar como o processo educacional se constituiu de forma
excludente durante quase cinco séculos e como as políticas de reconhecimento vêm à tona
com a Constituição Federal de 1988. Analiso como essas políticas a ações vêm sendo
recebidas no contexto educacional, uma vez que estas asseguram uma educação pautada nos
valores culturais de cada grupo, defendendo que cada região deve adequar seu sistema de
ensino às suas realidades locais. E neste espaço social de construção do saber , de
desenvolvimento crítico do cidadão, espaço socialização e de interação entre diferentes
culturas, que procuro identificar como as políticas de reconhecimento da diversidade cultural
brasileira estão sendo efetivadas no contexto educacional roraimense. É, portanto, a interação
entre teoria (ou seja, políticas de reconhecimento) e práxis, (prática pedagógica) que procuro
analisar
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/596 |
| Date | 31 January 2008 |
| Creators | NASCIMENTO, Raimundo Nonato Ferreira do |
| Contributors | SOUZA, Vânia Rocha Fialho de Paiva e |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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