We analyse the problem of creating didactic material for teaching and evaluating mathematics in the first year of a School of Architecture. By using visual programming, science professor used codes (formulae) to represent in a software their proposals, instead of drawing them themselves. Through this experience we create a database of codes with computational solutions that allows faculty to modify, reuse, visualise and print in the same platform that she students will use while developing their designs. In this way we aim to maximise the link between mathematics and design as fundamental base for the control of complex shapes.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PERUUPC/oai:repositorioacademico.upc.edu.pe:10757/604750 |
| Date | 11 1900 |
| Creators | Herrera Polo, Pablo C., Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) |
| Contributors | pablo@espaciosdigitales.org |
| Publisher | Blucher Design Proceedings |
| Source Sets | Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) |
| Language | Spanish |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/conferenceObject |
| Source | Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), Repositorio Académico - UPC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | http://pdf.blucher.com.br.s3-sa-east-1.amazonaws.com/designproceedings/sigradi2015/100307.pdf, Referências bibliográficas [1] Alencar, V., Celani, G. (2013). The Art of Computer Programming: Translating Pionner Programs. En XVII SIGraDi Conference Proceedings. pp. 500-504. [2] Andersen, P., Bennedsen, J., Brandorff, S., Caspersen, M., Mosegaard, J., (2003) Teaching Programming to Liberal Arts Students - A Narrative Media Approach. ACM SIGCSE, 35(3), 109-113. [3] Baerlecken, D., Kobiella, O. (2008). Math Objects. An Origin of Architecture. 26th. eCAADe Conference Proceedings, pp.677-684. [4] Berenguer, M., Delgado, A., Fortes, M., Márquez, M., Pasadas, M., Rodríguez, M. (2011). Uso de Geogebra como complemento en la enseñanza de matemáticas en el Grado de Arquitectura. En IX Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria. [5] Burry, J., Burry, M. (2010). The New Mathematics of Architecture. New York: Thames & Hudson. [6] Celani, G. (2003). CAD Criativo. 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