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Previous issue date: 2012-12-17 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / A current worry in the teaching process at the university these days is text
production process and genres produced there, especially those kind of
writing that is concerned to course conclusion such as monograph,
dissertation and thesis. From this perspective and considering our aims at
understanding discursive process involved in the production of monograph
genre at the university we want to analyze teachers and students
discourses about the productive process of monograph in Letras Course,
considering the guide, writing and specific aspects of that genre. To get the
aims, we took as background theory the studies by Bakhtin linked to
Utterance Linguistics with foundation concepts in Discourse Text Analysis
by Adam (2010), and finally the studies developed about text production at
college. This way, this work is based on a qualitative research and in data
ethnographic procedures, they are: the observation in locus, as well as the
application of questionnaires with opened questions to ten students and six
teachers from Letras Course. The discourse analysis from the subjects reveal
us that: i) the monograph production and the guidance are form of act by
language, that need take into account in its development: students free
chose as a principle in writing monograph, as well as a wide involvement
between the teacher and the student in a sense to turn the writing better,
among other aspects; (ii) there is a need to articulate monograph project and
the text produced, considering that the guide process comes from a project
written before; (iii) there are a number of role to discourses by teachers and
students to the function of student and guide teacher, in a way that both
can see the same assumptions in teachers and students discourses; (iv)
teacher s and students discourses show that they assume the utterance
responsibilities by the content of utterances proposed, they also show the
voice from methodology guidebooks to monograph texts. So, we conclude
that this research has some contributions to teach writing production at the
university, especially to monograph in the ending of the courses. It can also
be helpful in developing research in this area, mainly at the question about
guide final works at college / Uma das preocupa??es mais recorrentes de professores no Ensino Superior
atual ? a produ??o dos g?neros elaborados nesse ?mbito, especialmente os
que se configuram como trabalho de conclus?o de curso, como monografia,
disserta??o e tese. Partindo dessa perspectiva, e com vista a compreender os
processos discursivos envolvidos na produ??o do g?nero monografia no
?mbito universit?rio, objetivamos, na presente tese, analisar discursos de
professores e de alunos sobre o processo de produ??o da monografia no
Curso de Letras, considerando a orienta??o, a escritura e as especificidades
deste g?nero. Para alcan?armos esse objetivo, tomamos por fundamenta??o
te?rica os estudos bakhtinianos em interface com a Lingu?stica da
Enuncia??o, com os fundamentos da An?lise Textual dos Discursos de Adam
(2010) e, por fim, com os estudos sobre a produ??o textual no ensino
superior. A pesquisa pauta-se em uma abordagem qualitativa, com base em
procedimentos etnogr?ficos de gera??o de dados, a saber: a realiza??o de
observa??es in loco, assim como a aplica??o de question?rios com perguntas
abertas para 10 (dez) alunos e 06 (seis) professores do Curso de Letras. A
an?lise dos discursos dos sujeitos selecionados revela que: (i) a produ??o e a
orienta??o da monografia s?o formas de a??o pela linguagem que precisam
ter em conta, quando de sua execu??o, a liberdade de escolha do aluno
como princ?pio da produ??o da monografia, bem como o maior envolvimento
de orientador-orientando com vista a melhorar a qualidade da produ??o,
dentre outros; (ii) h? a necessidade de uma articula??o entre o projeto de
pesquisa e a monografia, considerando-se o trabalho de orienta??o, que deve
partir no nascimento do projeto de pesquisa; (iii) s?o muitos os papeis
atribu?dos em discursos de professores e alunos para as fun??es de
orientador e de orientando, de maneira que ambos veem atribui??es comuns
tanto nos discursos de alunos quanto nos discursos dos professores; (iv) os
discursos de professores e alunos indicam ainda assumirem, em alguns
casos, a responsabilidade enunciativa pelo conte?do das proposi??esenunciados,
bem como mostram que as vozes dos manuais de metodologia e
das normas institucionais est?o intrinsecamente subjacentes ao processo de
produ??o da monografia. Portanto, conclu?mos que essa investiga??o tem
muito a contribuir com o ensino de produ??o textual na universidade,
especialmente da monografia de final de curso, bem como para o
desenvolvimento de pesquisa nesse ?mbito, principalmente como foco na
quest?o da orienta??o de trabalho no ensino superior
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/16382 |
| Date | 17 December 2012 |
| Creators | Pereira, Cr?gina Cibelle |
| Contributors | CPF:44405243468, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4783941Y9, Passeggi, Lu?s ?lvaro Sgadari, CPF:40598195491, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4783922T2, Galv?o, Marise Adriana Mamede, CPF:07443846487, http://lattes.cnpq.br/1829337364208280, Souza, Gilton Sampaio de, CPF:72084499453, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4708077H5, Marquesi, Sueli Cristina, CPF:63800195887, http://lattes.cnpq.br/6803520489692073, Rodrigues, Maria das Gra?as Soares |
| Publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa de P?s-Gradua??o em Estudos da Linguagem, UFRN, BR, Lingu?stica Aplicada; Literatura Comparada |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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