nÃo hà / The research proposed in this paper is included in the Social Movements, Popular Education and School, that is in the axis Education of Youth and Adults, Social Dynamics in Rural and Urban and Public Policy, into the Graduate Program of the Faculty of Education of the Federal University of CearÃ. Its research problem is the confrontation between legislation and reality in school through the identification of progress and setbacks in the National Program for the Integration of Vocational Education with Basic Education Modality Youth and Adult Education - PROEJA at the Federal Institute of Education, Science and Technology Ceara - IFCE. . Has as main objective to investigate the relationship between legislation and how PROEJA is realized today in IFCE - Campus Fortaleza, 2007-2012. The specific objectives are: to know the set of laws that deal directly or indirectly from PROEJA, identify pedagogical actions for vocational training in implementing the program under the law that established it and, finally, to verify whether these practices are in line with the Program. The theoretical framework relies on authors such as Apple (2002), Ball and Mainardes (2011), Ciavatta (1992) - (2011), Ciavatta & Ramos (2011), Colontonio & Silva (2011), Favero (2005), Freitag (2005), Freire (1987), Freire (2006), Frigotto (1999), Kuenzer (1985), Pierro, Jewelry and Ribeiro (2001), Paiva (2003), Saviani (2009) and MacLaren (1997), among others authors who have as their main field of study Education for Youth and Adults, Public Policies for Education and Vocational Education. This is a case study conducted through a qualitative approach with the subject of learners, teachers, managers and technical educational research. The instruments used for information collection were a literature search and document analysis and direct observation in real teaching situations and semi-structured interview. To record, the researcher made use of the observation notebook, recording audio and also used in some cases video recording. The PROEJA in IFCE - Fortaleza Campus is experiencing difficulties as regards their permanence and maintenance of existing courses, since the relationship between learners, teachers and managers presents quite confrontational and quality of vocational training student has presented these compromised on behalf of the related lack of appropriate physical infrastructure issues, as well as the effectiveness of pedagogical actions inconsistent with the needs of students of EJA, beyond the program present a serious deficiency in teacher education Program. All these factors together point to high rates of school dropout. In conclusion, I say that if urgent measures are not taken to reverse this situation in that institution, this program may be terminated for lack of operating conditions, which will be another defeat for the Education of Youth and Adults. / A pesquisa proposta neste trabalho està inserida na linha de Movimentos sociais, educaÃÃo popular e escola, eixo EducaÃÃo de Jovens e Adultos, dinÃmicas sociais no campo e na cidade e polÃticas pÃblicas, do Programa de PÃs GraduaÃÃo da Faculdade de EducaÃÃo da Universidade Federal do CearÃ. Tem como problema de investigaÃÃo o confronto entre a legislaÃÃo e a realidade escolar na identificaÃÃo dos avanÃos e retrocessos no Programa Nacional de IntegraÃÃo da EducaÃÃo Profissional com a EducaÃÃo BÃsica na Modalidade de EducaÃÃo de Jovens e Adultos â PROEJA no Instituto Federal de EducaÃÃo, CiÃncia e Tecnologia do Cearà â IFCE. Tem como objetivo geral investigar a relaÃÃo entre a legislaÃÃo e como o PROEJA se concretiza hoje no IFCE â Campus Fortaleza, de 2007 a 2012. Os objetivos especÃficos sÃo: conhecer o conjunto de leis que tratam direta e indiretamente do PROEJA, identificar as aÃÃes pedagÃgicas para a formaÃÃo profissional na execuÃÃo do Programa nos termos da legislaÃÃo que a instituiu e, por Ãltimo, verificar se estas prÃticas estÃo em consonÃncia com o Programa. O referencial teÃrico apoia-se em autores como Apple (2002), Ball e Mainardes (2011), Ciavatta (1992)-(2011), Ciavatta & Ramos (2011), Colontonio & Silva (2011), FÃvero (2005), Freitag (2005), Freire (1987), Freire (2006), Frigotto (1999), Kuenzer (1985), Pierro, JÃia e Ribeiro (2001), Paiva (2003), Saviani (2009) e MacLaren (1997), entre outros autores que possuem como principal campo de estudo a EducaÃÃo de Jovens e Adultos, PolÃticas PÃblicas para EducaÃÃo e a EducaÃÃo Profissional. Trata-se de um estudo de caso levado a cabo atravÃs de uma abordagem qualitativa, tendo como sujeitos de pesquisa educandos, professores, gestores e tÃcnicos educacionais. Os instrumentos utilizados para a coleta de dados foram a pesquisa bibliogrÃfica e anÃlise documental e a observaÃÃo direta em situaÃÃes reais de ensino e entrevista semi-estruturada. Para o registro dos dados o pesquisador lanÃou mÃo do caderno de campo, da gravaÃÃo em Ãudio e tambÃm se utilizou em alguns casos a gravaÃÃo em vÃdeo. O PROEJA no IFCE â Campus Fortaleza passa por dificuldades no que diz respeito a sua permanÃncia e manutenÃÃo dos cursos existentes, uma vez que à relaÃÃo entre os educandos, professores e gestores se apresenta bastante conflituosa e a qualidade da formaÃÃo profissional destes educando tem se apresentado comprometida por conta dos problemas relacionados a falta de estrutura fÃsica apropriada, bem como a efetivaÃÃo das aÃÃes pedagÃgicas nÃo condizentes com as necessidades dos alunos da EJA, alÃm do Programa apresentar uma sÃria deficiÃncia na formaÃÃo de professores do Programa. Todos estes fatores em conjunto apontam para Ãndices elevados na evasÃo escolar. Como conclusÃo, afirmo que se medidas urgentes nÃo forem tomadas no sentido de reverterem esta situaÃÃo naquela instituiÃÃo, este Programa poderà se extinguir por falta de condiÃÃes de funcionamento, o que constituirà mais uma derrota para a EducaÃÃo de Jovens e Adultos.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.teses.ufc.br:7820 |
| Date | 31 March 2014 |
| Creators | Alles Lopes de Aquino |
| Contributors | Eliane Dayse Pontes Furtado, CÃlia Maria Machado de Brito, KÃtia Regina Rodrigues Lima |
| Publisher | Universidade Federal do CearÃ, Programa de PÃs-GraduaÃÃo em EducaÃÃo, UFC, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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