Orientador: Ernesta Zamboni / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-17T09:32:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1
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Previous issue date: 1992 / Resumo: Este trabalho visa narrar uma experiência com professores leigos do médio Araguaia, nordeste de Mato Grosso, que após cursarem o PROJETO INAJÁ (1987-1990), possuem hoje habilitação a nível de segundo grau. A atuação com esses professores, vindos da roça, da cidade, do patrimônio e da Aldeia Tapirapé foi um grande desafio, tanto para nós, docentes, como para eles, cursistas. Iniciamos a tese, colocando as nossas impressões acerca da região e da historicidade do PROJETO, desde o momento em que foi gestado. Posteriormente, reconstituímos a construção da metodologia de trabalho, bem como, o conteúdo desenvolvido e elaborado no decorrer do processo. Ao final, estabelecemos os cruzamentos entre saber local e o conhecimento estruturado. Apontamos para a necessidade de uma retomada constante das nossas reflexões e de uma avaliação contínua desta experiência, para nós, tão singular / Doutorado / Metodologia de Ensino / Doutor em Educação
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.unicamp.br:REPOSIP/251230 |
| Date | 14 December 1992 |
| Creators | Camargo, Dulce Maria Pompêo de, 1946- |
| Contributors | UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS, Zamboni, Ernesta, 1939- |
| Publisher | [s.n.], Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | [306]f. : il., application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da Unicamp, instname:Universidade Estadual de Campinas, instacron:UNICAMP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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