Orientador: Maria Isabel Castreghini de Freitas / Banca: Tânia Seneme do Canto / Banca: Angelica Carvalho Di Maio / Banca: Andrea Aparecida Zacharias / Banca: José Gilberto de Souza / Resumo: A maior disponibilidade de programas de mapeamento gratuitos na internet abre possibilidades para trabalhar conceitos e conteúdos geográficos cujo ponto inicial e final seja o espaço de vivência dos próprios alunos. É preciso, pois, estimular e incentivar os educadores pensarem sobre a utilização de geotecnologias em suas práticas no ensino de Cartografia. Dentro desse contexto, o objetivo dessa investigação foi analisar a participação de professores de Geografia em curso de formação continuada como caminho para a elaboração de instrumentos de ensino baseados em geotecnologias sobre a realidade geográfica dos alunos. Foi elaborado e realizado um curso de extensão denominado "GEOPEES: Geotecnologias como instrumentos para pensar o espaço geográfico" direcionado aos educadores de Geografia da Rede Pública Municipal de São Gonçalo/RJ como forma de proporcionar mudanças em suas ações didáticas e empoderá-los para elaborar atividades com o uso de geotecnologias em suas aulas. Para tanto, a fundamentação metodológica dessa investigação baseou-se na PAPe (Pesquisa-ação pedagógica) com o intuito de estimular os educadores reconhecerem-se como autores e protagonistas na Cartografia Escolar. Como forma de avaliação do curso, os professores pesquisados construíram um material educacional com o uso de tecnologias aplicadas ao mapeamento e desenvolveram uma atividade cartográfica numa de suas turmas do 6º ao 9º ano na escola municipal onde lecionam em São Gonçalo. Os educadores mostraram ... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The major disponibility of free mapping programs on the internet provides possibilities to work concepts e geographic contents whose starting and ending points the student's own living space. Therefore, it is necessary to estimulate and encorauge educators think about their practices in the teaching of Cartography. In this context, the objective of this investigation was to analyse the participation of geography teachers in process of continuous training as a way to elaborate cartographical tools based on geotechnology about the student's geographic reality. An extension course called "GEOPEES: Geotechnologies as tools to think geographic space" was performed to the educators of Geography of the Municipal Public Schools of São Gonçalo / RJ as a way of providing changes on their cartographic didactic actions and empowering them to elaborate activities with the use of geotechnologies in their classes. Therefore, the methodological basis of this research was based on the PAPe (Pedagogical Action Research) that enables educators to recognize themselves as authors and protagonists in Cartography teaching. As a way of evaluating the course, the teachers researched constructed a teaching instrument with the use of technologies applied to mapping and developed a cartographic activity in one of their classes from 6th to 9th grade classes in the municipal school where they teach in São Gonçalo. Teachers showed engagement, interest to develop an activity in classroom with geotecnologies... (Complete abstract click electronic access below) / Doutor
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UNESP/oai:www.athena.biblioteca.unesp.br:UEP01-000910728 |
| Date | January 2018 |
| Creators | Sousa, Iomara Barros de. |
| Contributors | Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" Instituto de Geociências e Ciências Exatas. |
| Publisher | Rio Claro, |
| Source Sets | Universidade Estadual Paulista |
| Language | Portuguese, Portuguese, Texto em português; resumos em português e inglês |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | text |
| Format | 391 f. : |
| Relation | Sistema requerido: Adobe Acrobat Reader |
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