Orientador: Jair Lopes Junior / Banca: Maria Regina Dubeux Kawamura / Banca: Alisson Antonio Martins / Banca: Fernanda Catia Bozelli / Banca: Alice Assis / Resumo: Busca-se, com esta pesquisa, caracterizar o alcance de atividades colaborativas para o desenvolvimento de conhecimento profissional por um professor de Física e por uma professora coordenadora da área de Ciências Naturais e Matemática, no contexto do Programa "São Paulo faz Escola". Para tanto, procura-se responder o seguinte problema de pesquisa: Em que aspectos o professor de Física e a professora coordenadora da área de Ciências Naturais e Matemática de uma Escola da Rede Pública Estadual desenvolvem conhecimento profissional a partir de atividades colaborativas planejadas no contexto do Programa "São Paulo faz Escola"? Considerando a natureza das informações coletadas para essa investigação, classifica-se a pesquisa como de natureza qualitativa. Foram utilizados como fontes de informação: sujeitos (professor de Física do Ensino Médio e professora coordenadora da área de Ciências Naturais e Matemática de uma Escola de Educação Básica da Rede Escolar Pública Estadual) e espaços (aulas ministradas por um professor de Física do Ensino Médio de uma Escola de Educação Básica da Rede Escolar Pública Estadual e reunião entre professor de Física e professora coordenadora da área de Ciências Naturais e Matemática). Os instrumentos para a coleta de informações nessas fontes foram entrevistas semiestruturadas e observações. A pesquisa foi desenvolvida a partir de diferentes fases e etapas de coleta de informações. Mediante a análise das informações coletadas, podemos afirmar que a ad... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The aim of this research is to characterize the scope of collaborative activities for the development of professional knowledge by a physics teacher and by a coordinating teacher in the area of Natural Sciences and Mathematics, in the context of the "São Paulo do School" Program. In order to do so, we try to answer the following research problem: In what aspects does the Physics teacher and the coordinating teacher of the Natural Sciences and Mathematics area of a State Public School develop professional knowledge from collaborative activities planned in the context of the "São Paulo do School" Program? Considering the nature of the information collected for this research, the research is classified as qualitative in nature. The following sources were used: subjects (Physics teacher of the High School and coordinating teacher of the Natural Sciences and Mathematics area of a School of Basic Education of the State Public School Network) and spaces (classes taught by a professor of Physics of the High School of a School of Basic Education of the State Public School Network and meeting between professor of Physics and teacher coordinator of the Natural Sciences and Mathematics area). The instruments for collecting information in these sources were semi-structured interviews and observations. The research was developed from different phases and stages of information collection. Through the analysis of this information collected, we can affirm that adherence to educational policy ... (Complete abstract click electronic access below) / Doutor
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UNESP/oai:www.athena.biblioteca.unesp.br:UEP01-000918184 |
| Date | January 2019 |
| Creators | Wesendonk, Fernanda Sauzem. |
| Contributors | Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" Faculdade de Ciências. |
| Publisher | Bauru, |
| Source Sets | Universidade Estadual Paulista |
| Language | Portuguese, Portuguese, Texto em português; resumo em português e inglês |
| Detected Language | English |
| Type | text |
| Format | 472 f. : |
| Relation | Sistema requerido: Adobe Acrobat Reader |
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