El interés por vincular la comunicación para el desarrollo y la educación surge en
nosotros el año 2002, a partir de una experiencia de voluntariado colaborando en un
proyecto educativo dirigido a niños de escasos recursos del distrito de La Victoria,
denominado Taller de Niños San Pablo1
. En dicho Taller el compromiso solidario de
los voluntarios se realizaba a través del aporte a la formación integral de los niños.
Ello implicaba fomentar la capacidad creativa y crítica de los niños a través del
dibujo, pintura, manualidades, lectura, apoyo en los cursos escolares y catequesis.
En el Taller mencionado era cuestionante ver que la mayoría de niños no tenían los
conocimientos que su grado escolar exigía. Una de las cosas que más llamaba la
atención era que niños entre 7 y 10 años no conocieran aspectos básicos de la
cultura peruana. Por ejemplo, tradición, símbolos patrios, etc. Por otro lado, era
enriquecedor ver lo sencillo que se les hacía aprender contenidos, cuando se les
proyectaban videos de diferentes temas.
Surgió así el interés por conocer de cerca cómo dialoga la escuela con el alumno en
temas relacionados a la cultura peruana, y cómo el lenguaje audiovisual puede
despertar el interés de los propios alumnos por conocer más sobre las costumbres
de su propio país.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/957 |
| Date | 17 November 2011 |
| Creators | Pizarro Lozano, Sara Karenina |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/ |
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