NASCIMENTO, Cláudio Bento do. Professores em regime de contrato temporário: uma análise do impacto no rendimento dos alunos das escolas públicas estaduais do Ceará. 2014. 29f. Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós Graduação em Ecnomia, CAEN, Fortaleza-Ce, 2014. / Submitted by Mônica Correia Aquino (monicacorreiaaquino@gmail.com) on 2016-02-02T22:27:54Z
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Previous issue date: 2014 / In the presence of temporary teachers in all state schools, it becomes necessary to
identify the impact that these professionals, governed by temporary contracts, have with respect to the students of 8th grade (9th year) of state schools in the state of Ceará in the period of 2011, with reference to student proficiency in disciplines of
math and portuguese of the Brazil Exam of 2011. To measure this impact, were taken
into consideration some variables related to the characteristics of students and their
families, once that, according to the literature, these are the variables that proved more related to academic performance of students. In the present study a model of
multiple linear regression was used, with the use of cross section data and of dummy
variables estimated using ordinary least squares (OLS). From the results, it was
found that the estimated coefficient relative to official teachers, as expected, showed a much greater positive impact relative to temporary teachers with respect to the student proficiency in the disciplines of math and portuguese. / Diante da presença de professores temporários em toda rede estadual de ensino,
torna-se necessário identificar o impacto que esses profissionais, regidos por
contratos temporários, têm em relação aos alunos da 8ª série (9º ano) das escolas
estaduais do Estado do Ceará no período de 2011, tendo como referência a
proficiência dos alunos nas disciplinas de matemática e português da Prova Brasil
de 2011. Para mensurar esse impacto, foram levadas em consideração algumas
variáveis relacionadas às características dos alunos bem como de suas famílias,
tendo em vista que, de acordo com a literatura, essas variáveis são as que mais se
mostraram relacionadas ao desempenho escolar dos estudantes. No presente
estudo foi utilizado um modelo de regressão linear múltipla, com a utilização de
dados cross section e de variáveis dummies estimadas pelo método dos mínimos
quadrados ordinários (MQO). Pelos resultados, verificou-se que o coeficiente
estimado em relação aos professores concursados, como esperado, apresentou um
impacto positivo bem maior em relação aos professores temporários no que tange a
proficiência do aluno nas disciplinas de matemática e português.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.repositorio.ufc.br:riufc/15096 |
| Date | January 2014 |
| Creators | Nascimento, Cláudio Bento do |
| Contributors | Trompieri Neto, Nicolino |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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