Psicóloga / La presente investigación de carácter teórico tiene por objetivo dar cuenta de las
posiciones asignada(s)a niños vulnerados en sus derechos y a sus familias de origen en
la intervención psicosocial desarrollada en residencias de protección para Lactantes y
Preescolares del Servicio Nacional de Menores (en adelante SENAME). Esta tarea se
realizó identificando cinco registros que atraviesan la intervención emprendida: Institución
y Poder, Concepciones de niños (vulnerados) y familias (de origen), Lineamientos Legales
y Técnicos, el Trabajo Terapéutico en el marco de la Intervención Psicosocial y las
Dinámicas Psíquicas institucionales e individuales. Estos registros se nutrieron de tres
fuentes diversas: material teórico, normativo (legal y técnico) y de los resultados de
investigaciones empíricas. El análisis y discusión originados a partir del cruce de los
distintos registros y fuentes, tuvo por resultado la distinción de seis posiciones respecto a
los niños y familias de origen: 1) institución familia como lugar vacío y familia de origen
sustituible; y niño como un receptor pasivo al que hay que salvar; 2) familias de origen a
corregir y niños a inmunizar-(re)educar; 3) familias sometidas, refractarias e inhabilitadas,
junto con niños entendidos como disruptivos o deficitarios; 4) familias de origen pobres
como culpables o chivos expiatorios de problemáticas sociales; 5) niños y familias de
origen como objetos no escuchados o silenciados; y 6) historia familiar negada y niño sin
historia. Dichas posiciones permiten problematizar el dispositivo del actual sistema de
protección residencial y a la intervención psicosocial que despliega, al mismo tiempo que
permiten identificar los puntos a reformular para avanzar en este trabajo en el marco de los derechos de niños y familias.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UCHILE/oai:repositorio.uchile.cl:2250/113420 |
| Date | 15 August 2012 |
| Creators | Ford Narváez, Ana Mar, Valdebenito Díaz, Angélica María |
| Contributors | Foladori Abeledo, Horacio, Facultad de Ciencias Sociales, Departamento de Psicología, Arensburg Castelli, Svenka |
| Publisher | Universidad de Chile |
| Source Sets | Universidad de Chile |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | Tesis |
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