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O docente na corda bamba: o impacto da precarizaÃÃo laboral na subjetividade dos professores da rede pÃblica de ensino do Estado do Cearà / The educator in dilemma: the consequences of labour precariouness into the workerÂs subjectivy of professors in public system os the state of CearÃ

CoordenaÃÃo de AperfeÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / O presente estudo tem como objetivo analisar as novas formas de organizaÃÃo no mundo do trabalho e as consequÃncias da precarizaÃÃo/ flexibilizaÃÃo laboral na subjetividade do trabalhador e como essas formas flexÃveis de trabalho sÃo percebidas pelos mesmos, tendo como pressuposto e entendimento que o processo de precarizaÃÃo nÃo à um fenÃmeno homogÃneo, mas atinge de forma diferenciada diferentes setores da classe trabalhadora. Focamo-nos no estudo da realidade laboral dos professores da Rede PÃblica de Ensino do Estado do CearÃ, usando como referencial teÃrico a Sociologia do Trabalho e a Psicologia Social do Trabalho. Utilizando como aporte metodolÃgico a sÃcio hermenÃutica de Alonso (1998), entendemos que a opÃÃo por uma amostragem nÃo-probabilÃstica e intencional escolhida nos ofereceu a possibilidade para um maior aprofundamento compreensÃvel da percepÃÃo dos sujeitos afetados pela precarizaÃÃo e flexibilizaÃÃo laboral. Os relatos acerca do significado do trabalho apontaram percepÃÃes similares da situaÃÃo laboral. Nas falas o assunto remetia à realidade laboral e insatisfaÃÃo com relaÃÃo a renda salarial, condiÃÃes de trabalho e carga horÃria excessiva. / This work intends to analyze the new ways of organization in the labour world and its consequences into the workerÂs subjectivy, showing how the process of precariouness and flexibility are realized by them. We know that the process of precariouness is not homogeneous, reaching by many different ways the varied departments of workers. The studies about the labour reality of professors in public system os the state of Cearà â Brazil suplies from Work Sociology and WorkÂs Social Psychology. The methodology that has been used is based on the concept of social-hermeneutic by Alonso (1998). This choice provides a deep understanding about the teachers perception of precariouness and flexibility in their jobs. Theirs speaches about the meaning of work point to a perception of unhapiness with the activities and payment, further the conditions and time spent at work.

Identiferoai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.teses.ufc.br:8460
Date21 August 2014
CreatorsDaniel Italo Alencar Barros
ContributorsCÃssio Adriano Braz de Aquino, JoÃo Bosco Feitosa dos Santos, Regina Heloisa Mattei de Oliveira Maciel
PublisherUniversidade Federal do CearÃ, Programa de PÃs-GraduaÃÃo em Psicologia, UFC, BR
Source SetsIBICT Brazilian ETDs
LanguagePortuguese
Detected LanguageEnglish
Typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis
Formatapplication/pdf
Sourcereponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

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