Most studies in the field of augmentative and alternative communication (AAC) involve single-subject experiments or case studies. Little is known about actual prevalence rates of AAC use, or the characteristics of AAC users. For this study, parents of children with autism spectrum disorder (ASD), Down syndrome, and cerebral palsy (CP) completed an online survey to examine AAC use in each population. The communication, cognitive, and adaptive behaviour subtests of the Developmental Profile 3 were used. The difference in performance between AAC users and non-users was examined for children of each disorder. Results indicate a prevalence rate of AAC use of approximately 1 in 5 for each disorder and the combined sample. There were no significant differences found between AAC users and non-users diagnosed with ASD or CP, but AAC users with Down syndrome had lower scores than those who did not use AAC. Interpretations of the results and future directions were discussed. / La plupart de la recherche dans le domaine de communication augmentative et alternative (CAA) comprit des études de cas ou des études avec seulement un sujet. On sait peu des taux de prévalence réelle pour l'utilisation de CAA, ou les caractéristiques des utilisateurs de CAA. Pour cette étude, les parents des enfants atteints des troubles du spectre autistique (TSA), du syndrome de Down, et de la paralysie cérébrale (PC) ont complété une enquête en ligne afin d'examiner l'utilisation de CAA dans chaque population. Les sous-tests de communication, de cognition et de comportement adaptif du test anglais Developmental Profile 3 (Profile de développent 3) ont été utilisés. Les différences entre les enfants qui utilisent et qui n'utilisent pas les systèmes de CAA ont été examinées pour les enfants avec chaque trouble. Les résultats indiquent un taux de prévalence de l'usage de CAA d'environ 1 en 5, pour chaque trouble et pour l'échantillon combiné. Il n'y avait aucune différence significative entre les utilisateurs de CAA et les non-utilisateurs atteignent de TSA ou de PC, mais les utilisateurs de CAA avec le syndrome de Down avaient des scores plus faibles que ceux qui n'utilisaient pas le CAA. Les interprétations des résultats et les orientations futures sont discutées.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LACETR/oai:collectionscanada.gc.ca:QMM.106320 |
| Date | January 2012 |
| Creators | Ganten, Jessica |
| Contributors | Steven Shaw (Internal/Supervisor) |
| Publisher | McGill University |
| Source Sets | Library and Archives Canada ETDs Repository / Centre d'archives des thèses électroniques de Bibliothèque et Archives Canada |
| Language | English |
| Detected Language | French |
| Type | Electronic Thesis or Dissertation |
| Format | application/pdf |
| Coverage | Master of Arts (Department of Educational and Counselling Psychology) |
| Rights | All items in eScholarship@McGill are protected by copyright with all rights reserved unless otherwise indicated. |
| Relation | Electronically-submitted theses. |
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