The purpose of the present thesis was to investigate the development of intrinsic versus extrinsic values and the contribution of intrinsic values for self-growth, close relationships, and community contribution for people's well-being. In Article 1, across large samples of Chinese and North American adolescents, perceived parental autonomy-support was related to intrinsic values, which in turn were related to well-being. Article 2 showed that the congruence of mothers' and adolescents' intrinsic value priorities was moderated by the extent to which adolescents experienced satisfaction of their basic needs for autonomy, relatedness, and competence at home. The well-being of both adolescents and mothers was associated with the degree to which they prioritized intrinsic over extrinsic values. In Article 3, a four-week experimental study demonstrated that compared to participants in a control group, individuals reflecting on intrinsic values in an engaged manner placed greater priority on intrinsic values and experienced greater well-being. Changes in the degree to which participants prioritized intrinsic over extrinsic values mediated the relationship between engagement in reflecting on intrinsic values and well-being. Drawing on Erik Erikson's theory of psychosocial stages, Article 4 explored the relationship between specific intrinsic values and well-being. The results showed that the well-being benefits of prioritizing self-growth and community contribution depend on an individual's life stage. Overall, the present thesis demonstrates that across a range of ages and backgrounds, intrinsic values are related to well-being. It further suggests ways in which individuals come to prioritize intrinsic values. / Le but de la présente thèse était d'investiguer le développement des valeurs intrinsèques et extrinsèques et la contribution des valeurs intrinsèques, telles que le développement psychologique personnel, les relations interpersonnelles intimes et la contribution à la société, au bien-être psychologique. Dans l'article 1, à partir d'un large échantillon composé d'adolescents chinois et nord-américains, il a été montré que le support à l'autonomie parental tel que perçu par les adolescents était associé à l'endossement de valeurs intrinsèques, qui en retour, étaient associées au bien-être psychologique. L'article 2 a montré que la congruence des valeurs intrinsèques entre un adolescent et sa mère était modérée par le niveau auquel les adolescents rapportaient que leurs besoins psychologiques de base d'autonomie, de compétence et d'appartenance étaient satisfaits à la maison. De plus, tant le bien-être psychologique des adolescents que celui des mères était associé au degré auquel chacun priorisait les valeurs intrinsèques aux valeurs extrinsèques. Dans l'article 3, une étude expérimentale d'une durée de quatre semaines a démontré que, comparativement à des participants dans un groupe contrôle, les individus qui réfléchissaient à leurs valeurs intrinsèques d'une manière engagée accordaient une plus grande importance aux valeurs intrinsèques et expérimentaient plus de bien-être psychologique au cours du temps. De plus, le degré auquel les participants favorisaient les valeurs intrinsèques aux valeurs extrinsèques au cours du temps avait un effet médiateur entre l'engagement à réfléchir sur ses valeurs intrinsèques et le changement au niveau du bien-être psychologique au cours du temps.Partant de la théorie des stades psychosociaux de Erik Erickson, l'article 4 explore la relation existant entre les valeurs intrinsèques et le bien-être psychologique. Les résultats ont montré que les bénéfices retirés au niveau du bien-être psychologique suivant la priorisation de son développement psychologique personnel ou du fait de contribuer à la société dépendent du stade psychosocial de l'individu. Somme toute, la présente thèse démontre que peu importe l'âge de l'individu, son ethnie ou ses caractéristiques personnelles, les valeurs intrinsèques sont associées au bien-être psychologique. Cette thèse suggère également différentes façons par lesquelles les individus en viennent à prioriser les valeurs intrinsèques.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LACETR/oai:collectionscanada.gc.ca:QMM.110373 |
| Date | January 2012 |
| Creators | Lekes, Natasha K |
| Contributors | Richard Koestner (Supervisor) |
| Publisher | McGill University |
| Source Sets | Library and Archives Canada ETDs Repository / Centre d'archives des thèses électroniques de Bibliothèque et Archives Canada |
| Language | English |
| Detected Language | French |
| Type | Electronic Thesis or Dissertation |
| Format | application/pdf |
| Coverage | Doctor of Philosophy (Department of Psychology) |
| Rights | All items in eScholarship@McGill are protected by copyright with all rights reserved unless otherwise indicated. |
| Relation | Electronically-submitted theses. |
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