Orientadora: Profa. Dra. Graciela de Souza Oliver / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do ABC, Programa de Pós-Graduação em Ensino, História, Filosofia das Ciências e Matemática, 2014. / Esta pesquisa apresenta os meios pelos quais se deram as relações na institucionalização
da Química no Brasil, tomando como caso o Mackenzie College e seus cursos nessa
área. O Mackenzie College, denominação que antecedeu a atual Universidade
Presbiteriana Mackenzie, tem suas raízes na vinda de missionários presbiterianos norteamericanos para o Brasil, iniciando a escola em 1870. A prosperidade da escola
coincidiu com um período de valorização da atividade científica no país expressa na
criação de várias instituições voltadas para a ciência e na reformulação das já existentes.
A pesquisa buscou compreender o desenvolvimento inicial dos primeiros cursos de
Química no Mackenzie College identificando as orientações científicas e o perfil do
aluno formado. Os focos que orientaram este trabalho consistiram na identificação,
neste curso, da desenvolvida química norte-americana do período, assim como a
verificação de um ensino pragmático pautado na valorização dos desafios intelectuais e
da prática do trabalho presentes na doutrina presbiteriana. De acordo com a atual
historiografia, que propõe investigar o contexto histórico do desenvolvimento da ciência
e, neste caso específico, da Química, avaliamos fontes primárias e secundárias
procurando contextualizar o momento social, cultural, econômico e religioso que
originou o referido projeto de ensino desta disciplina. / This research presents how the relations of the institutionalization of Chemistry
happened in Brazil, using the case of Mackenzie College and its courses in this area.
The Mackenzie College, nomination that preceded the current Presbyterian Mackenzie
University, has its roots in the coming of Presbyterian North American missionaries to
Brazil, who initiated the school in 1870. The prosperity of the school coincided with a
period of appreciation of the scientific activity in the country, expressed in the creation
of several scientific institutions and also the reformulation of existent ones. The aim of
the research was to understand the initial development of the Chemistry Courses at The
Mackenzie College, identifying the scientific orientations and the profile of the graduate
student. The focus that guided this paper consisted in identifying the developed North
American Chemistry in that period, as well as the verification of a pragmatic teaching,
based on the intellectual challenges and the practice of the work present in the
Presbyterian doctrine. According to the current historiography, which aims at
investigating the historical context of the development of science and, in this specific
case, of Chemistry, we assessed the primary and secondary sources, contextualizing the
social, cultural, economic and religious period that originated the referred project of
teaching this subject.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:BDTD:76651 |
| Date | January 2014 |
| Creators | Cazeri, Cristiane de Cássia Cirillo |
| Contributors | Oliver, Graciela de Souza, Bueno Filho, Marco Antonio, Figueirôa, Silvia Fernanda de Mendonça, Alvim, Márcia Helena, Silva, André Felipe Cândido da |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf, 170 f. : il. |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFABC, instname:Universidade Federal do ABC, instacron:UFABC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=76651&midiaext=69817, http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=76651&midiaext=69818, Cover: http://biblioteca.ufabc.edu.brphp/capa.php?obra=76651 |
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