Made available in DSpace on 2014-06-12T18:30:53Z (GMT). No. of bitstreams: 2
arquivo3729_1.pdf: 9985484 bytes, checksum: ba8cd157987d3b64b3fa3a35b8c6c339 (MD5)
license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5)
Previous issue date: 2008 / Este estudo investiga como a quadrinização ajuda a apresentar a informação
científica no gênero cartilha educativa quadrinizada (CQ), integrante de
campanhas de saúde. Nesse gênero, o caráter lúdico dos quadrinhos pode
envolver o leitor, as imagens podem apresentar-lhe informações científicas de
modo claro e os papéis sociais representados na narrativa podem convencê-lo
da credibilidade do que está sendo dito. O referencial teórico abrange as
perspectivas da multimodalidade, da nova retórica e da semiótica social, tendo
a noção de letramento situado e os estudos de gênero como pano de fundo.
Compõem o corpus seis CQs de prevenção às DSTs/aids destinadas a leitores
diversificados. Os resultados indicam que a construção do status de
cientificidade da informação em CQs se baseia nos limites e possibilidades da
quadrinização, nos propósitos didáticos do gênero e no público-alvo: a)
personagens em papéis sociais legitimados socialmente, para dar voz à
ciência; b) predominância do repertório de uso comum e das gírias, em
detrimento do jargão técnico; c) transição entre quadros cena-pra-cena e cenapra-
aspecto na exemplificação; d) uso de primeiro plano e close-up para
destacar procedimentos e envolver o leitor; e) preferência pelo traço estilizado
ou caricatural, estando os poucos desenhos científicos à parte da narrativa; f)
entre os gêneros intercalados na cartilha, preferência pelo diálogo informal; g)
preferência pelas seqüências argumentativa e expositiva para apresentar as
informações científicas. O uso da quadrinização na apresentação de
informações científicas é um tema de pesquisa promissora, pois envolve
múltiplos aspectos do funcionamento dos gêneros constituídos com tal recurso
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/7265 |
| Date | 31 January 2008 |
| Creators | MENDONÇA, Márcia Rodrigues De Souza |
| Contributors | MARCUSCHI, Luiz Antonio |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0142 seconds