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Previous issue date: 2017-01-10 / CAPES / The mankind is a social, biological, psychological, cultural and historical being. In other
words, just an organism is constituted by different complexes. And to grow itself up and be a
citizen In some societies, the formal education becomes basis for system fortifying or
maintenance. Thus, in the ambit of formal education, We’ll study the child education, because
is on this period children between zero and five years absorbs throught gestures, words, for
touchs, views and sensations, and therefore They build their identity, attributing significance
on the relations and elements around them. Also is during the childhood that values and
concepts about life starts to be organized. Does itself needful to observe practices of teaches
which educates on first stage of basic education, seeing that their positioning and knowledges
about the being development, in this stage, will be translated on the relation between teacher
and student (adult and child). During the research, was investigated the teacher’s perceptions
about the corporal language, seeing that through the corporal movements has communication
and the body becomes itself as the language center, it is alive. This work analysed: What are
the perception of child education teachers at U.E.B Quilombola Elvira Pires related to the
influence or interference of young children? The school is inserted at Quilombo Santa Rosa’s
domain, localized in Itapecury Mirim city (MA state). And We developed the corporal
language theme on child education within this quilombola school because the teachers, further
off being quilombolas, fight for and prospect one quality education for the children from
community. In this work, the study case transformed itself in the path to be coursed and the
instruments was: interview and observation of classes (with script). Therefore, We investigate
the perceptions of quilombola teachers about gestuality and corporal expression in their
pedagogical practices at Children Education, accomplish book reports (bibliographic
research), study the Delimitation and Identification Technical Report of the lands (document
verification) and We develops ideas envolving racial and ethical relations, the guidelines of
quilombola education, curricular referencials of child education, and views of authors and
researches that contributes to corporal language study, highlighting the education.
Considering the research results, We observes the corporal language is present in cultural
activities of community, getting its value as a group. We also participated of classes and was
verified that the students rebuilds their teachers behaviors, in other words, They observes,
relates, and express actions of their teachers according their imaginary. / O homem é um ser social, biológico, psíquico, cultural e histórico. Ou seja, apenas um
organismo é constituído por complexos diferentes. E para desenvolver-se e ser cidadão em
algumas sociedades, a educação formal torna-se o fundamento para manutenção ou
fortalecimento do sistema. Assim, no âmbito da educação formal, estudaremos a educação
infantil, porque é nesse período em que as crianças de zero a cinco anos absorvem através dos
gestos, palavras, pelos toques, olhares e sensações e podem construir a sua identidade,
atribuindo significado nas relações e nos elementos que as cercam. Também é na infância que
os valores e conceitos sobre a vida começam a ser organizados. Faz-se indispensável observar
as práticas das professoras que lecionam na primeira etapa da educação básica, pois o seu
posicionamento e os seus conhecimentos sobre o desenvolvimento do ser nessa fase será
traduzido na relação professor e aluno (adulto e criança). Na pesquisa, investigamos as
percepções das professoras sobre a linguagem corporal, visto que através dos movimentos
corporais há comunicação e o corpo torna-se o centro da linguagem, ele é vivo. Este trabalho
analisou: Quais as percepções das docentes da educação infantil da U.E.B. Quilombola Elvira
Pires em relação à influência e/ou interferência das expressões corporais no processo de
ensino–aprendizagem de crianças pequenas. A escola está inserida nas terras do quilombo
Santa Rosa, localizado no município de Itapecuru – Mirim/MA. E desenvolvemos a temática
da linguagem corporal na educação infantil nessa escola quilombola, porque as professoras,
além de serem quilombolas, lutam e almejam uma educação de qualidade para as crianças da
comunidade. Nesse trabalho, o estudo de caso, transformou-se no caminho a ser percorrido e
os instrumentos foram: a entrevista e a observação das aulas (com roteiro). Assim,
investigamos as percepções das professoras quilombolas sobre a gestualidade e a expressão
corporal em suas práticas pedagógicas na Educação Infantil, realizamos fichamentos
(pesquisa bibliográfica), estudamos o Relatório Técnico de Identificação e Delimitação das
terras (verificação do documento) e desenvolvemos as ideias que envolvem as relações
étnicas e raciais, as diretrizes da educação quilombola, os referenciais curriculares da
educação infantil e visões de autores, pesquisadores que empenham-se no estudo da
linguagem corporal, destacando a educação. E considerando os resultados da pesquisa,
observamos que a linguagem corporal é presente nas atividades culturais da comunidade,
obtendo o seu valor no grupo. Também participamos das aulas e verificamos que os alunos
refazem os comportamentos das suas educadoras, ou seja, as crianças observam, relatam e
expressam as ações das suas professoras conforme o seu imaginário.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2:tede/1302 |
| Date | 10 January 2017 |
| Creators | SOARES, Dryelle Patricia Silva Coe |
| Contributors | BOTTENTUIR JUNIOR, João Batista |
| Publisher | Universidade Federal do Maranhão, PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CULTURA E SOCIEDADE/CCH, UFMA, Brasil, DEPARTAMENTO DE SOCIOLOGIA E ANTROPOLOGIA/CCH |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMA, instname:Universidade Federal do Maranhão, instacron:UFMA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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