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"Conocer es comunicar" : recursos comunicacionales para apreciar la literatura desde la escuela

La presente investigación tiene como objetivo principal analizar el potencial de dos
recursos de comunicación, el programa radial “Mi Novela Favorita” y el programa
televisivo “Historias de Papel”, para ser recursos idóneos para complementar y reforzar
la dinámica educomunicacional (entiéndase como el proceso de aprendizaje y
comunicación en el aula que tiene como fin el conocimiento) orientada a la enseñanza
de literatura universal así como el disfrute de esta para niñas, niños y adolescentes,
contribuyendo al logro de los propósitos del Plan Lector en la escuela pública peruana.
El estudio cuestiona y analiza las características formales y de contenido que tienen el
programa radial “Mi Novela Favorita” y el programa televisivo “Historias de Papel”, el
nivel de comprensión de los mensajes (en cuanto a identificación de personajes y
hechos relevantes de la historia por parte del alumnado), el involucramiento emocional
que produciría en los estudiantes, la presencia del factor entretenimiento en los recursos
a partir de las experiencias de consumo de radio y televisión de los escolares, así como
las percepciones y valoraciones que formulan los niños, niñas, adolescentes y docentes
respecto a la propuesta de investigación como posibles recursos a incorporarse en sus
sesiones escolares alineadas al Plan Lector.

Identiferoai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/6938
Date30 May 2016
CreatorsGómez Salazar, Mariana Patricia
ContributorsCalderón Chuquitaype, Gabriel Raúl
PublisherPontificia Universidad Católica del Perú, PE
Source SetsPontificia Universidad Católica del Perú
LanguageSpanish
Detected LanguageSpanish
Typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Formatapplication/pdf
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/

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