RODRIGUES JUNIOR, Janio Cavalcanti. Construção de vídeo educativo para promoção da saúde visual de escolares. 2014. 115 f. Dissertação (Mestrado em Enfermagem) - Faculdade de Farmácia, Odontologia e Enfermagem, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2014. / Submitted by denise santos (denise.santos@ufc.br) on 2016-03-17T16:06:50Z
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Previous issue date: 2014 / Educational video can become a valuable resource in
identifying visual impairment in
students. The objective was to make an educational
video for early detection of visual
impairment in school children. Study is a technolog
y development type that three
stageswerefollowed: pre-production (preparing the v
ideo script and content validation of the
video script); production (video recording); and po
st-production (video editing). Script
preparation was through integrative review conducte
d in March and April of 2014. Its first
version was submitted to validation of nine content
experts (health professionals) and five
technical experts (area of communication / cinema)
from June to October 2014. The study
was approved by the Ethics Committee of the Univers
idade Federal do Ceará under the
Opinion nº 666,360. About the overall evaluation of
the video, the script was considered valid
by all the experts. It can be seen that four (44.4%
) of experts have approved the content of the
video script and five (55.5%) have approved with mo
difications. As for technical experts,
three (60%) have considered it approved with modifi
cations, while two (40%) judged it as
approved. Among the suggested changes, there was a
decrease in the number of scenes that
was incompatible with the proposed time; replacemen
t of technical terms for colloquial language and recreational settings; expansion of be
haviors which reflect difficulty in seeing;
decrease in the number of behaviors performed by a
single character; insertion scene which
shows improvement of the child after the optical co
rrection. The recordings were made in a
public school in Fortaleza and in the LabCom_Saúde
in October, 2014. During the post-
production, changes were suggested to the extent, a
udio and aesthetic factors, including:
increased supply of characters; Replacement of phot
os by images compatible with the
regional reality and video clippings; overlapping o
f concomitant keywords with the
appearance of the images in voice
off
; and audio homogenization of the characters on sta
ge
and
off
. All suggestions were accepted on the issue, which
was completed with 16 minutes
and 14 seconds, including credits, appropriate time
to educational videos. It is believed that
this educational technology incorporated into inter
ventions and health professional guidelines
enabled have contributed to the target public's und
erstanding about visual health, with the
implication of early diagnosis of visual impairment
to resolve the problems. / Vídeo educativo pode tornar-se recurso valioso na identificação de comportamentos de dificuldade em enxergar em escolares. Objetivou-se construir vídeo educativo para detecção precoce de dificuldade em enxergar em escolares. Estudo do tipo de desenvolvimento de tecnologia em que foram seguidas três etapas: pré-produção (elaboração do conteúdo do roteiro do vídeo e validação do roteiro do vídeo); produção (gravação do vídeo); e pós-produção (edição do vídeo). Elaboração do roteiro se deu por meio de revisão integrativa ocorrida entre março e abril de 2014. Sua primeira versão foi submetida à validação por nove especialistas de conteúdo (profissionais de saúde) e cinco especialistas técnicos (área de comunicação/cinema) no período de junho a outubro de 2014. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal do Ceará sob parecer 666.360. Acerca da avaliação geral do vídeo, o roteiro foi considerado válido por todos os especialistas. Pode-se verificar que quatro (44,4%) especialistas de conteúdo aprovaram o roteiro do vídeo e que cinco (55,5%) aprovaram com modificações. Quanto aos especialistas técnicos, três (60%) o considerou aprovado com modificações, enquanto dois (40%) julgaram-no como aprovado. Dentre as modificações sugeridas, houve a diminuição do número de cenas que estava incompatível com o tempo proposto; substituição de termos técnicos por linguagem coloquial e definições lúdicas; ampliação dos comportamentos que retratassem dificuldade de enxergar; diminuição no número de comportamentos executados por apenas um personagem; inserção de cena que ressaltasse melhora da criança após a correção óptica. As gravações foram realizadas em uma escola de ensino fundamental e médio da rede pública de Fortaleza e no LabCom_Saúde em outubro de 2014. Durante a pós-produção, foram sugeridas alterações na extensão, áudio e fatores estéticos, incluindo-se: aumento da fonte dos caracteres; substituição de fotos por imagens compatíveis com a realidade regional e recortes de imagens do próprio vídeo; sobreposição de palavras-chave concomitante com o aparecimento das imagens na voz off; e homogeneização do áudio dos personagens em cena e em off. Todas as sugestões foram acatadas na edição, o qual foi finalizado com 16 minutos e 14 segundos, incluindo-se créditos, tempo apropriado para vídeos educativos. Acredita-se que esta tecnologia educativa incorporada a intervenções e orientações de profissional de saúde habilitado contribua para o entendimento do público alvo a respeito da temática saúde visual, tendo como implicação o diagnóstico precoce da dificuldade em enxergar para resolução dos problemas oculares.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.repositorio.ufc.br:riufc/15547 |
| Date | January 2014 |
| Creators | Rodrigues Junior, Janio Cavalcanti |
| Contributors | Rebouças, Cristiana Brasil de Almeida |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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