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Previous issue date: 2008-07-28 / This study aimed to investigate whether the sport provided by Children and
dolescents in Situations of Risk (CASR) promote social inclusion. We, in a
Pelotensian entity, did a qualitative research whose purpose is to develop sports
activities as a form of social inclusion. To that end, we used two different techniques,
the focus group and semi-structured. There were invited to participate in this study
eighteen children and adolescents, aged between 10 and 15 years old, selected at
random, and included both genders. Basing our work on their words, our purpose
was to show if it, social inclusion through sport, was being achieved. The records
collected were transcribed, examined and classified, three themes, two categories
and two reasons emerged from this material. The entity, a philanthropic stamp,
maintains agreements with the Federal and Municipal Government, relying on
resources derived from four Public Policies. Some sponser these activities, while
others target the maintenance of these children and adolescents with the aim of the
families to keep them occupied in counter-round school. However, this aid does not
usually reach its destination, due to the money being delayed for many months,
generating a large financial problem to the entity, which in turn triggers a range of
other obstacles: lack of material, skilled and/or qualified personnel; cancellation of
activities, workshops, deterioration of infrastructure, etc. We; through the work,
unveiled situations that evidenced to be social inclusion, through the sports; still it is
very fragile in terms of policies to include applicants to practice sports, the analysis
shows benefits from Social Policy. Also it denotes the fragility of these policies in that
there is no effective coordination between them. Despite its weakness in reducing
inequalities, we can see that the programs do contribute to CASR, not to use drugs,
stay at school, preserve family ties and maintain their capacity to dream / Esta pesquisa teve como objetivo investigar se o esporte proporcionado a
Crianças e Adolescentes em Situações de Risco (CASR) promove inclusão social.
Realizamos, numa entidade pelotense, uma pesquisa qualitativa cuja finalidade
consiste em desenvolver atividades esportivas como forma de inclusão social. Para
tanto, lançamos mão de duas técnicas, o grupo focal e a entrevista semi-estruturada.
Foram convidadas a participar deste estudo dezoito crianças e adolescentes, com
idade entre 10 e 15 anos, selecionados de forma aleatória, e contemplados ambos
os gêneros. Baseando-nos nas falas destes, procuramos desvelar se tal propósito
inclusão social por meio do esporte estava sendo atingido. Os registros coletados
foram transcritos, examinados e classificados, emergindo desse material três temas,
duas categorias e duas razões. A entidade, de cunho filantrópico, mantém convênios
com o Governo Municipal e Federal, contando com os recursos advindos de quatro
Políticas Públicas. Alguns deles custeiam essas atividades, enquanto outros
destinam-se à manutenção dessas crianças e adolescentes com o intuito de as
famílias mantê-las ocupadas no contra-turno escolar. Porém, esse auxílio não
alcança regularmente seu destino, sendo o repasse da verba atrasado durante
muitos meses, gerando à entidade um grande problema financeiro, o qual, por sua
vez, desencadeia, uma gama de outros obstáculos: falta de material, pessoal
especializado, qualificado; cancelamento de atividades, oficinas; deterioração da
infra-estrutura, entre outros. Conseguimos pelo presente trabalho, desvelar
situações que evidenciam ser a inclusão social, por intermédio do esporte, ainda
muito frágil, mas, no plano das políticas de inclusão recorrentes à prática esportiva,
a análise revela benefícios oriundos das Políticas Sociais. Igualmente, denota a
fragilidade dessas políticas na medida em que não existe uma articulação efetiva
entre elas. Não obstante sua debilidade na redução das desigualdades, podemos
constatar que os programas contribuem a fim de as CASR não utilizarem drogas,
permanecerem na escola, preservarem vínculos familiares, bem como manterem
sua capacidade de sonhar
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.ucpel.edu.br:tede/31 |
| Date | 28 July 2008 |
| Creators | Recuero, José Antônio Coelho |
| Contributors | Fagundes, Helenara Silveira, Tomasi, Elaine |
| Publisher | Universidade Catolica de Pelotas, Mestrado em Política Social, Ucpel, BR, Social |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UCpel, instname:Universidade Católica de Pelotas, instacron:UCPEL |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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