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Previous issue date: 2004 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / Após décadas de introdução de tecnologia computacional na educação,
observa-se que, apesar das inúmeras potencialidades dos softwares
educacionais, apontadas pelos pesquisadores, poucos professores integram-no
a sua prática. Essa pesquisa investiga como os professores integram o
software educacional em sua prática de ensino no contexto do laboratório de
informática. Para tanto, leva-se em consideração os objetivos que levam os
professores a integrar o computador em suas práticas, as condições de
execução das ações para realizar tais objetivos e o contexto onde essas ações
se desenvolvem. Nesse sentido, a Teoria da Atividade de A. N. Leontiev foi
usada como referencial teórico.
A metodologia compôs-se da observação da prática de oito professores
dos primeiros anos do ensino fundamental, durante nove aulas no laboratório
de informática de uma escola particular de Pernambuco. A Escola utiliza
sistematicamente os computadores no proceso de ensino e aprendizagem. Os
professores observados foram também entrevistados.
Uma análise da evolução da integração dos computadores na prática
dos professores na escola revelou que o processo os conduziu a tomar para si
mesmos o papel de elaborar os softwares usados. Os professores reclamavam
da impossibilidade de implementar algumas escolhas didáticas na
interface computacional prontas. Se por um lado, as interfaces existentes
limitavam a integração do software em suas aulas, por outro, com o uso das
interfaces criadas pelos professores, a demanda dos alunos por interação dos
professores
foi alta, dificultando uma mediação pedagógica de qualidade. A pesquisa
aponta para a necessidade de considerar a ergonomia da prática do professor
na metodologia de desenvolvimento de software educacional, tais como:
interfaces voltadas para o planejamento, feedbacks compatíveis com
estratégias usadas pelos professores para uma avaliação de processo durante
a aula
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/4661 |
| Date | January 2004 |
| Creators | Castelo Branco Lins, Walquíria |
| Contributors | Sandro Gomes, Alex |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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