Att möjliggöra vårdnadshavares inflytande i förskolans utbildning ses som komplext, då det inte framkommer hurförskollärare ska möjliggöra inflytandet. Det som framkommer är att förskollärare ansvara för att ge vårdnadshavare möjlighet till inflytande. Syftet med studien är att bidra med kunskap om förskollärares arbete med möjliggörandet av vårdnadshavares inflytande i förskolans utbildning. Genom intervjuer med sex förskollärare visar studiens resultat att vårdnadshavares inflytande handlar om att påverka barnets utveckling och lärande. I studien framkommer information, profession, samverkansformer och delaktighet som framgångsrika faktorer förskollärare använder i arbetet med att möjliggöra vårdnadshavares inflytande i förskolans utbildning.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:lnu-109332 |
| Date | January 2022 |
| Creators | Bertilsson, Zara, Magnusson, Nina |
| Publisher | Linnéuniversitetet, Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0022 seconds