El presente estudio consiste en el análisis de los factores de éxito del proyecto Diseña
el Cambio Perú para generar aprendizaje en competencias de liderazgo y
responsabilidad ciudadana en niños, niñas y jóvenes en la etapa escolar. Toma como
unidad de análisis el centro escolar particular de inicial y primaria “Mis Primeros
Pasos”, ubicado en el distrito de Mala, provincia de Cañete, región Lima Provincias.
Examinan las estrategias y actividades diseñadas por la organización para
implementar la metodología, el acompañamiento de la gestión para lograr los
resultados, así como las percepciones de los actores beneficiarios y del entorno sobre
la validez de la metodología. La investigación trabaja con indicadores de proceso e
indicadores de resultados del año 2018, y se complementa con información cualitativa:
la percepción de los participantes directos por los cambios y beneficios ganados, y la
percepción de otros actores claves sobre el proceso observado. Expone los hallazgos
a fin de que puedan ser considerados en futuros proyectos vinculados al desarrollo de
potencial humano e incorporar la metodología de gestión utilizada en la concepción de
futuros proyectos sociales que requieran fortalecer competencias de liderazgo y
empoderamiento de los actores como agentes protagónicos de su propio cambio.
Finalmente se ofrece una propuesta aplicativa del modelo. / This study consists in the analysis of success-factors in Diseña el Cambio Perú project
to generate learnings in leadership skills and citizen responsibility among children and
young teenagers in school stage. The analysis focuses on the initial and primary
sections of the private school Mis Primeros Pasos, based in the district of Mala, Cañete
province of the Lima Provincias Region. The strategies and activities designed by the
organization to implement the methodology, the accompaniment of the management to
achieve results, as well as the perceptions of the beneficiaries and the environment are
all examined on the validity of the methodology. The investigation works with both
process and result indicators from 2018 and they are complemented with qualitative
information including: the perception of direct participants due to changes and benefits
gained, in addition to the perception of other key actors in the observed process. This
study also exposes the findings so that they can be considered in future projects lined
to the development of human potential and to incorporate the management
methodology used here in future social projects which require strengthening leadership
and ownership skills of actors as main agents of their own change. Finally, an
applicable proposal of the model is offered. / Tesis
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/18565 |
| Date | 11 March 2021 |
| Creators | Musso Vento, María Mónica Susana |
| Contributors | Torres Hidalgo, Carlos |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Perú, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/ |
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