<p>Det är viktigt att skolan kan bemöta barn och elever som uppvisar psykisk ohälsa.</p><p>Skolhälsovården är uppbyggd på team vilka har medlemmar som samarbetar med andra team</p><p>från andra professioner. Det är av vikt att detta samarbete fungerar på ett effektivt sätt. Syftet</p><p>med denna studie var att undersöka vilken teoretisk utgångspunkt barn- och elevhälsoteamets</p><p>kuratorers arbete utgår ifrån och om kuratorsgruppen har en samsyn gällande den teoretiska</p><p>utgångspunkten. Syftet konkretiserades genom följande frågeställningar: 1. Vilken teoretisk</p><p>utgångspunkt är vägledande för barn- och elevhälsoteamets kuratorer och finns det någon</p><p>enighet eller oenighet i samsynen gällande den teoretiska utgångspunkten? 2. På vilket sätt</p><p>framkommer den teoretiska utgångspunkten i det praktiska arbetet? 3. Framkommer hinder</p><p>och möjligheter i samarbetet internt och externt? 4. Framkommer i resultatet omständigheter</p><p>som kan leda till att verksamheten utvecklas? Studien har en kvalitativ metodansats där fyra</p><p>intervjuer och en observation genomförts med kuratorer inom barn- och elevhälsoteamet. Det</p><p>framgår att kuratorsgruppen har en samsyn gällande systemperspektivet i sitt arbete. Det</p><p>framkommer både hinder och möjligheter i samarbetet och även faktorer som kan komma att</p><p>utveckla verksamheten. I diskussionen förs resonemang angående samarbete, kompetens,</p><p>dokumentation och tidsbrist.</p> / <p>It is of great relevance that School staff can answer pupils that shows mental illness. School</p><p>based health care has teams who collaborate with teams in other professions. It is of</p><p>importance that the collaboration works in an effective way. The purpose of this study is to</p><p>examine what theoretical position the school based health care teams counsellors work starts</p><p>from and if they have a unanimous way considering the theoretical position. The purpose was</p><p>made more specific by following questions: 1. What theoretical position is guiding the school</p><p>based health care team counsellors and is there any disagreements regarding to the theoretical</p><p>positions? 2. In what way does the theoretical position become apparent in the practical</p><p>work? 3.Which prominent problems an possibilities comes to light in the collaboration</p><p>internal and external? 4. Does circumstances in the results occur which would develop the</p><p>team? The study include a qualitative approach whereas four interviews and one observation</p><p>has taken place among the counsellors in the school based health team. It appears that the</p><p>counsellors overall are unanimous concerning the system perspective in their work. Also it</p><p>emerged both obstacles and possibilities in the collaboration and factors that might develop</p><p>the organisation. The central aspects of the discussion are the collaboration, competence,</p><p>documentation and lack of time.</p>
Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA/oai:DiVA.org:oru-2418 |
Date | January 2008 |
Creators | Rudberg, Jennie, Jacobsson, Anna, Eriksson, Håkan |
Publisher | Örebro University, Department of Behavioural, Social and Legal Sciences, Örebro University, Department of Behavioural, Social and Legal Sciences, Örebro University, Department of Behavioural, Social and Legal Sciences |
Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
Language | Swedish |
Detected Language | Swedish |
Type | Student thesis, text |
Page generated in 0.002 seconds