Return to search

Třídnická hodina jako specifická náplň práce třídního učitele na 2. stupni základní školy v České republice / Lesson with a form teacher as a specific part of the form teacher work for the lower secondary education in the Czech Republic

V diplomové práci je řešena problematika třídnické hodiny jako specifické náplně práce třídního učitele na 2. stupni základní školy v České republice. Cílem práce je objasnit, jakým způsobem vnímají a přistupují třídní učitelé k třídnické hodině jako ke specifické náplni své práce. Teoretická část se zabývá třídním učitelem, jeho činnostmi a kompetencemi, analyzuje třídu jako sociální skupinu a vymezuje třídnickou hodinu i s jejími specifiky. Popisu přípravy výzkumného šetření a jeho výsledků se věnuje praktická část. Šetření bylo realizováno metodou dotazníku na vybraných základních školách v České republice a respondenti byli třídní učitelé. Zjištění jsou porovnávána s údaji v odborné literatuře a ze získaných dat jsou vyvozovány závěry pro praxi. Klíčová slova Třídní učitel, školní třída, skupinová dynamika, třídnická hodina, sociální dovednosti.

Identiferoai:union.ndltd.org:nusl.cz/oai:invenio.nusl.cz:313083
Date January 2011
CreatorsBureš, Petr
ContributorsMarádová, Eva, Kovaříková, Miroslava
Source SetsCzech ETDs
LanguageCzech
Detected LanguageUnknown
Typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
Rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess

Page generated in 0.0017 seconds