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Previous issue date: 2013-02-21 / This study is a research of the practices of environmental education (EE) in the Full-
Time Schools (FTS) from (1 st to 5th year) near the headwaters of the Meia Ponte
river, which are: State Full-Time School Alfredo Nasser and State Full-Time School
Ary Demósthenes, both located in the city of Itauçu-GO. It discusses how the
teaching is done in the institutions cited by EE research with students, parents and
teachers, managers and employees. It describes the main conceptions of the EE and
the importance of conservation in the FTSs for the Meia Ponte River, some theories
are used to thinking of a new way of working the EE to preservation of life. It notes to
the research field in which the school community is aware of some superficial
information, related to EE, but these do not Always turn into knowledge, the results
show that teachers work with their students some concepts of EE, but is still a
working with shy fragmentation of contents with deficit contextualize the themes
worked and little cares to relate learning with local environmental issues and
specially with Meia Ponte river that occurs a certain indifference to perform its
conservation. It is observed that teachers are not trained to work EE specifies it can
be one of the justifications, the difficulties in addressing the issue. We conclude that
in these cases to develop effective environmental practices and commitment it is
necessary to change the process of teaching and learning for the whole community,
as students show proved receptive to working with EE, and there is a need for
qualified teachers they can pass on the knowledge so that students understand, they
absorb and live what was learned. / A dissertação analisa as práticas de Educação Ambiental (EA) nas Escolas de
Tempo Integral (ETIs) (de 1º ao 5º ano) próximas às nascentes do rio Meia Ponte,
(Escola Estadual de Tempo Integral Alfredo Nasser e a Escola Estadual de Tempo
Integral Ary Demósthenes), localizadas no município de Itauçu-Go. Aborda como é
realizado o ensino de EA nas instituições citadas mediante pesquisa realizada com
alunos, pais, professores, gestores e funcionários. Descreve as principais
concepções acerca da EA a sua importância nas ETIs para a conservação do rio
Meia Ponte, e algumas teorias para reflexão de uma nova forma de trabalhar a EA,
para preservação da vida. A pesquisa de campo constata que a comunidade escolar
tem noção de algumas informações superficiais, relacionadas à EA, mas que nem
sempre transformam-se em conhecimento. Os resultados mostram que os docentes
trabalham com seus alunos alguns conceitos de EA, mas ainda é um trabalho tímido
com a fragmentação dos conteúdos, descontextualizados e os temas trabalhados
pouco se preocupam em relacionar o aprendizado com os problemas ambientais
locais e principalmente com rio Meia Ponte, o que gera certo descaso para realizar
sua conservação. Observa-se que os docentes não têm formação especifica para
trabalhar com EA, e essa carência sinaliza uma das justificativas nas dificuldades
em abordar o tema. Ressalva-se que para ocorrer um efetivo desenvolvimento de
práticas ambientais é necessário mudança e comprometimento no processo de
ensino e aprendizagem de toda a comunidade, uma vez que os alunos mostram se
receptivos em trabalhar com EA, mais existe a necessidade de qualificar os
professores para que possam transmitir o conhecimento a fim de que os alunos
compreendam, assimilem e vivam o que foi aprendido.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ambar:tede/2521 |
| Date | 21 February 2013 |
| Creators | Silva, Lilian Soares da |
| Contributors | Silva, Marcos Antonio da, Pietrafesa, José Paulo, Mello, Marcelo de |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Ecologia e Produção Sustentável, PUC Goiás, BR, Ciências Exatas e da Terra |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás, instacron:PUC_GO |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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