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學校的權力關係: 一所本地中學維持紀律的個案硏究 = Power relations in school : maintaining discipline in a local secondary school. / 一所本地中學維持紀律的個案硏究 / Power relations in school: maintaining discipline in a local secondary school / Xue xiao de quan li guan xi: yi suo ben di zhong xue wei chi ji lü de ge an yan jiu = Power relations in school : maintaining discipline in a local secondary school. / Yi suo ben di zhong xue wei chi ji lü de ge an yan jiu

梁建新. / "提交日期一九九八年十二月". / 論文(哲學碩士)--香港中文大學, 1999. / 參考文獻 (leaves 121-124). / 附中英文摘要. / "Ti yi jiu jiu ba nian shi er yue". / Liang Jianxin. / Lun wen (zhe xue shuo shi)--Xianggang Zhong wen da xue, 1999. / Can kao wen xian (leaves 121-124). / Fu Zhong Ying wen zhai yao. / Chapter 第一章: --- 問題闡述 / Chapter (一) --- 前言 --- p.1 / Chapter (二) --- 硏究的背景 --- p.1 / Chapter (三) --- 硏究問題 --- p.8 / Chapter 第二章: --- 理論背景 / Chapter (一) --- 「權力」硏究的發展槪況 --- p.9 / Chapter (二) --- 傅柯對「權力」、「懲罰」和「監督技術」的詮釋 --- p.14 / Chapter -1 --- 權力 --- p.14 / Chapter -2 --- 懲罰 --- p.17 / Chapter -3 --- 監督技術 --- p.22 / Chapter 第三章: --- 硏究設計 / Chapter (一) --- 硏究意義 --- p.26 / Chapter (二) --- 硏究目的和具體硏究問題 --- p.26 / Chapter (三) --- 硏究對象 --- p.27 / Chapter (四) --- 硏究方法 --- p.27 / Chapter (五) --- 硏究限制 --- p.31 / Chapter 第四章: --- 學校的訓導工作一學校權力架構的重要範疇 / Chapter (一) --- 前言 --- p.32 / Chapter (二) --- 訓導工作之精神及目標 --- p.32 / Chapter (三) --- 訓導工作的簡述 --- p.33 / Chapter (四) --- 小結 --- p.49 / Chapter 第五章: --- 飾儀表-學校權力關係的區分系統 / Chapter (一) --- 前言 --- p.51 / Chapter (二) --- 學校的權力行使者和權力行使對象 --- p.51 / Chapter (三) --- 最具體、最明顯的區分工具一校服 --- p.54 / Chapter (四) --- 小結 --- p.57 / Chapter 第六章: --- 學校的訓導工作與權力關係的建構過程(一) / Chapter (一) --- 前言 --- p.59 / Chapter (二) --- 學校的權力關係是透過控制環境結構建構而成的 --- p.59 / Chapter (三) --- 學校的權力關係是透過執行巨細無遺、無微不至的監察行動 建構而成的 --- p.66 / Chapter (四) --- 小結 --- p.76 / Chapter 第七章: --- 學校的訓導工作與權力關係的建構過程(二) / Chapter (一) --- 前言 --- p.78 / Chapter (二) --- 學校的權力關係是透過發現個案、深入調查、懲罰違規者 和形式的懺悔這一個不斷循環再生的流程建構而成的 --- p.78 / Chapter (三) --- 小結 --- p.91 / Chapter 第八章: --- 推展學校訓導工作的目的一 一體化意識形態的建立 / Chapter (一) --- 前言 --- p.93 / Chapter (二) --- 實行層級監視與嚴厲懲罰的時代背景 --- p.94 / Chapter (三) --- 教師的「規範化」 --- p.97 / Chapter (四) --- 一體化意識形態的建立 --- p.102 / Chapter (五) --- 小結 --- p.105 / Chapter 第九章: --- 總結 / Chapter (一) --- 「學校權力關係」的詮釋 --- p.107 / Chapter (二) --- 對「權力」硏究的回應 --- p.110 / Chapter (三) --- 學校訓導工作的反思 --- p.112 / Chapter (四) --- 對「硏究歷程」的一些體會 --- p.114 / Chapter (五) --- 結語 --- p.116 / 附錄 --- p.118 / 參考書目 --- p.121

Identiferoai:union.ndltd.org:cuhk.edu.hk/oai:cuhk-dr:cuhk_322580
Date January 1999
Contributors梁建新., Chinese University of Hong Kong Graduate School. Division of Education., Liang, Jianxin.
Source SetsThe Chinese University of Hong Kong
LanguageChinese, English
Detected LanguageEnglish
TypeText, bibliography
Formatprint, [4], 124 leaves : ill. ; 30 cm.
CoverageChina, Hong Kong
RightsUse of this resource is governed by the terms and conditions of the Creative Commons “Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International” License (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/)

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