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Previous issue date: 2017-06-02 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This research had as object of investigation the rescue of the history of the Education of
the Municipality of Enéas Marques between 1960 and 1992. From this object I raise the
following problem: 1) How did the process of constitution and closure of the School
Institutions of the municipality of Enéas Marques in the years of 1960-1992? 2) What is
the social function of these institutions? The goal of this research was to analyze the
historical, political, social, local, regional, and national context of educational history,
aiming at identifying schools that were in the past, who were the mentors or organizers,
how they were structured and organized, who were teachers, students attended, as well
as which institutions are still in operation. The object was delimited as early 1960 as in
1961 the year in which Vila Jaracatiá was elevated to the category of Administrative
District of Francisco Beltrão and in 1964 emancipated being constituted in the
municipality of Enéas Marques, dismembered of the territory of Francisco Beltrão. The
final cut was the year of 1992 for the emancipation of the municipality of Nova
Esperança of the Southwest and the intensification of the process of municipalization of
education until the 4th grade and the progress of the process of closing the rural schools
with the intensification of the nuclearization process.
The intention was to rescue the history of the schools in the municipality, many of them
nonexistent and that were closed definitively without taking into account the essentially
rural reality of the municipality. We use historical-dialectical materialism as a support
to understand the historical process of school creation, organization and closure,
through the analysis of documentary sources, oral testimonies, magazines, photos, and
bibliographies on the subject. The research made possible the collection of general data
of the education of the Municipality of Enéas Marques from 1960 to 1992, aspects of
organization of the municipality and a panorama on the rural education that was the
form of education until the 1990s.
The municipality still remains essentially agricultural. Due to the policies adopted and
by idioms or cost-saving discourses, it was decided to close almost all rural schools. / Esta pesquisa teve como objeto de investigação o resgate da história da Educação do
Município de Enéas Marques entre 1960 e 1992. A partir desse objeto levanto a
seguinte problemática: 1)como ocorreu o processo de constituição e fechamento das
Instituições Escolares do município de Enéas Marques nos anos de 1960-1992? 2)Qual
a função social dessas instituições? O objetivo da pesquisa foi analisar a constituição da
histórica educacional a partir do contexto histórico, político, social, local, regional e
nacional, visando identificar as escolas existentes no passado, quem foram os mentores
ou organizadores, como eram estruturadas e organizadas, quem eram os professores,
alunos atendidos, bem como quais as instituições que ainda estão em funcionamento. O
objeto foi delimitado como início o ano de 1960 por ser em 1961 o ano em que a Vila
Jaracatiá foi elevada à categoria de Distrito Administrativo de Francisco Beltrão e em
1964 se emancipou constituindo-se no município de Enéas Marques, desmembrado do
território de Francisco Beltrão. O recorte final foi o ano de 1992 pela emancipação do
município de Nova Esperança do Sudoeste e a intensificação do processo de
municipalização da educação até a 4ª série e o avanço do processo de fechamento das
escolas rurais com a intensificação do processo de Nuclearização. O intuito foi resgatar
a história das escolas do município, muitas delas inexistentes e que foram fechadas de
forma definitiva sem levar em consideração a realidade essencialmente rural do
município. Utilizamos o materialismo histórico-dialético como suporte para
compreender o processo histórico de criação das escolas, organização e fechamento, por
meio da análise de fontes documentais, depoimentos orais, revistas, fotos, e
bibliografias sobre a temática. A pesquisa possibilitou o levantamento de dados gerais
da educação do Município de Enéas Marques de 1960 a 1992, aspectos de organização
do município e um panorama sobre a educação rural que era a forma encontrada de
educação até a década de 1990. O município ainda permanece essencialmente agrícola.
Pelas políticas adotadas e por modismos ou discursos de economizar gastos, optou-se
pelo fechamento de quase totalidade das escolas rurais.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.unioeste.br:tede/3012 |
| Date | 02 June 2017 |
| Creators | Nurmberg, Maricélia Aparecida |
| Contributors | Castanha, André Paulo, Castanha, André Paulo, Ghedini, Cecília Maria, Sbardelotto, Denise Kloeckner, Garcia, Ronaldo Aurélio Gimenes |
| Publisher | Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Francisco Beltrão, -5356284425524309716, 500, Programa de Pós-Graduação em Educação, UNIOESTE, Brasil, Centro de Ciências Humanas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNIOESTE, instname:Universidade Estadual do Oeste do Paraná, instacron:UNIOESTE |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -8451285793228477937, 600, 600, 600, 600, 1964243308973517033, -4659188170755874795, 2075167498588264571 |
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