龍榮淦 = The attitude of Hong Kong secondary school teacher towards school-based staff development / Lung Wing Kam. / 論文(哲學碩士) -- 香港中文大學硏究院敎育學部, 1997. / 參考文獻: leaves 106-119. / Long Ronggan = The attitude of Hong Kong secondary school teacher towards school-based staff development / Lung Wing Kam. / 鳴謝 --- p.i / 目錄 --- p.ii / 圖表目錄 --- p.v / 論文撮要 --- p.vi / 頁碼 / Chapter 第一章 --- 緒論 --- p.1 / Chapter 1.1 --- 背景 --- p.1 / Chapter 1.1.1 --- 教育環境改變 --- p.1 / Chapter 1.1.2 --- 學校管理模式改變 --- p.2 / Chapter 1.1.3 --- 教師成長的需要 --- p.3 / Chapter 1.1.4 --- 組織改進 --- p.3 / Chapter 1.1.5 --- 教師專業化 --- p.4 / Chapter 1.2 --- 研究目的 --- p.5 / Chapter 1.3 --- 研究的意義 --- p.6 / Chapter 第二章 --- 文獻探討 --- p.8 / Chapter 2.1 --- 教職員發展 --- p.8 / Chapter 2.1.1 --- 教職員發展的含義 --- p.8 / Chapter 2.1.2 --- 新舊教職員發展比較 --- p.9 / Chapter 2.1.3 --- 校本教職員發展的內容 --- p.12 / Chapter 2.2 --- 態度的定義 --- p.16 / Chapter 2.3 --- 成長需要強度 --- p.17 / Chapter 2.3.1 --- 需要理論 --- p.18 / Chapter 2.3.1.1 --- 層級理論 --- p.18 / Chapter 2.3.1.2 --- 雙因子理論 --- p.20 / Chapter 2.3.1.3 --- 成長需要強度 --- p.21 / Chapter 2.4 --- 感受的工作困難程度 --- p.25 / Chapter 2.5 --- 職業階段理論 --- p.26 / Chapter 2.5.1 --- 職業階段理論 --- p.26 / Chapter 2.5.2 --- 教學年資、職級、職位與職業階段 --- p.29 / Chapter 2.6 --- 學校氣氛 --- p.31 / Chapter 2.6.1 --- 學校氣氛研究的發展 --- p.32 / Chapter 2.6.1.1 --- 組織氣氛描述問卷 --- p.33 / Chapter 2-6.1.2 --- 修訂的組織氣氛描述問卷 --- p.34 / Chapter 2.6.1.3 --- 組織氣氛指數 --- p.35 / Chapter 2.6.1.4 --- 健康組織問卷 --- p.36 / Chapter 2.6.1.5 --- 小結 --- p.37 / Chapter 2.6.2 --- 學校氣氛的三個方面 --- p.37 / Chapter 2.6.2.1 --- 人際關係氣氛 --- p.37 / Chapter 2.6.2.2 --- 決策參與氣氛 --- p.38 / Chapter 2.6.2.3 --- 專業取向氣氛 --- p.40 / Chapter 2.6.3 --- 小結 --- p.42 / Chapter 2.7 --- 總結 --- p.43 / Chapter 第三章： --- 理論架構 --- p.44 / Chapter 3.1 --- 前言 --- p.44 / Chapter 3.2 --- 校本教職員發展 --- p.44 / Chapter 3.3 --- 參與校本教職員發展的經驗 --- p.45 / Chapter 3.4 --- 教師態度 --- p.46 / Chapter 3.5 --- 成長需要強度 --- p.46 / Chapter 3.6 --- 感受的工作困難程度 --- p.47 / Chapter 3.7 --- 教學年資、職級、職位與職業階段 --- p.47 / Chapter 3.8 --- 學校氣氛 --- p.48 / Chapter 3.9 --- 理論架構 --- p.49 / Chapter 3.10 --- 研究問題 --- p.49 / Chapter 第四章 --- 硏究方法 --- p.53 / Chapter 4.1 --- 前言 --- p.53 / Chapter 4.2 --- 定義 --- p.53 / Chapter 4.2.1 --- 香港中學教師 --- p.53 / Chapter 4.2.2 --- 校本教職員發展 --- p.53 / Chapter 4.2.3 --- 校本教職員發展態度 --- p.54 / Chapter 4.2.4 --- 參與校本教職員發展的經驗 --- p.54 / Chapter 4.2.5 --- 成長需要強度 --- p.54 / Chapter 4.2.6 --- 感受的工作困難程度 --- p.54 / Chapter 4.2.7 --- 職級、職位及教學年資 --- p.54 / Chapter 4.2.8 --- 學校氣氛 --- p.55 / Chapter 4.3 --- 抽樣方法 --- p.55 / Chapter 4.4 --- 分析單位 --- p.56 / Chapter 4.5 --- 研究假設 --- p.56 / Chapter 4.6 --- 調查工具 --- p.58 / Chapter 4.6.1 --- 教師的基本個人資料 --- p.58 / Chapter 4.6.2 --- 教師的成長需要強度 --- p.59 / Chapter 4.6.3 --- 參與校本教職員發展的經驗 --- p.59 / Chapter 4.6.4 --- 感受的工作困難程度 --- p.59 / Chapter 4.6.5 --- 學校氣氛 --- p.60 / Chapter 4.6.6 --- 校本教職員活動的態度 --- p.61 / Chapter 4.7 --- 跟進訪問 --- p.61 / Chapter 4.7.1 --- 跟進訪問目的 --- p.61 / Chapter 4.7.2 --- 跟進訪問進行步驟 --- p.61 / Chapter 4.7.3 --- 訪問情況 --- p.62 / Chapter 4.8 --- 分析工具 --- p.62 / Chapter 4.9 --- 研究限制 --- p.63 / Chapter 第五章 --- 結果分析與討論 --- p.65 / Chapter 5.1 --- 個人特徵分析 --- p.65 / Chapter 5.2 --- 態度變項分析 --- p.65 / Chapter 5.3 --- 不同個人特徵教師對校本教職員發展的態度之比較分析 --- p.69 / Chapter 5.3.1 --- 不同性別教師的態度 --- p.69 / Chapter 5.3.2 --- 不同學歷教師的態度 --- p.71 / Chapter 5.3.3 --- 教師職級與各態度變項的關係 --- p.72 / Chapter 5.3.4 --- 教師職位與各態度變項的關係 --- p.73 / Chapter 5.3.5 --- 教學年資與各態度變項的關係 --- p.74 / Chapter 5.4 --- 態度變項與其他變項的相關分析 --- p.75 / Chapter 5.4.1 --- 教師參與校本教職員發展經驗與態度變項的關係 --- p.75 / Chapter 5.4.2 --- 教師成長需要強度與態度變項的關係 --- p.78 / Chapter 5.4.3 --- 教師感受的工作困難程度與態度變項的關係 --- p.79 / Chapter 5.4.4 --- 教師感知的學校氣氛與態度變項的關係 --- p.80 / Chapter 5.4.4.1 --- 教師感知的人際關係學校氣氛與態度變項的關係 --- p.80 / Chapter 5.4.4.2 --- 教師感知的決策參與程度之學校氣氛與態度變項 的關係 --- p.81 / Chapter 5.4.4.3 --- 教師感知的專業取向之學校氣氛與態度變項的關 係 --- p.82 / Chapter 5.4.5 --- 小結 --- p.83 / Chapter 5.5 --- 複變項的分析 --- p.84 / Chapter 5.5.1 --- 中學教師對校本教職員發展個人層面活動之態度和 各變項的迴歸分析 --- p.85 / Chapter 5.5.2 --- 中學教師對校本教職員發展小組層面活動之態度和 各變項的迴歸分析 --- p.87 / Chapter 5.5.3 --- 中學教師對校本教職員發展學校層面活動之態度和 各變項的迴歸分析 --- p.89 / Chapter 5.5.4 --- 小結 --- p.92 / Chapter 5.6 --- 跟進訪問 --- p.92 / Chapter 5.7 --- 總結 --- p.96 / Chapter 第六章 --- 結論及建議 --- p.98 / Chapter 6.1 --- 結論 --- p.98 / Chapter 6.2 --- 建議 --- p.102 / Chapter 6.2.1 --- 實用方面 --- p.102 / Chapter 6.2.2 --- 研究方面 --- p.103 / Chapter 6.3 --- 總結 --- p.105 / 參考資料 --- p.106 / 附錄調查問卷 --- p.120
| Identifer | oai:union.ndltd.org:cuhk.edu.hk/oai:cuhk-dr:cuhk_322067 |
| Date | January 1997 |
| Contributors | 龍榮淦., Chinese University of Hong Kong Graduate School. Division of Education., Long, Ronggan. |
| Source Sets | The Chinese University of Hong Kong |
| Language | Chinese |
| Detected Language | English |
| Type | Text, bibliography |
| Format | print, vii, 124 leaves ; 30 cm. |
| Coverage | China, Hong Kong, China, Hong Kong, China, Hong Kong |
| Rights | Use of this resource is governed by the terms and conditions of the Creative Commons “Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International” License (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/) |
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