Abstract This study is a comparison of a preschool with an alignment towards outdoor education and a preschool without a specific alignment. The research questions that concerned the preschools work with nature and environment, what the teachers think about the outdoors as a place for learning and what the children can tell about the cycle of nature. These questions have been studied through interviews with teachers and children from the two preschools. The results show that the teachers at both preschools thought that the outdoors was a very important place for learning. However, the work with nature and environment is not a first priority at neither the preschools with alignment to outdoor education, nor the preschool without a specific alignment. This is due to the focus of two bigger areas in the curriculum for the preschool, at both preschools. The children had many different thoughts and ideas to share with me. They told me that the animals ate the grass in the forest and drank the water from the nearby ditches. They also told me that the leaves that had fallen from the trees blew away from the ground and stayed there. / Sammanfattning I denna studie jämförs en förskola med inriktning mot Friluftsfrämjandets verksamhet I ur och skur mot en förskola utan specifik inriktning. De forskningsfrågor jag har utgått ifrån berör hur pedagogerna arbetar med natur och miljö, hur de ser på naturen som en plats för lärande och vad barnen vet om skogens kretslopp. Dessa frågor undersöktes genom intervjuer med pedagoger och barn från de två förskolorna. Pedagogerna på de båda förskolorna ansåg att naturen som en plats för lärande var väldigt viktig, men resultaten visar dock att arbetet med natur och miljö inte är högprioriterat hos någon av de två förskolorna. Detta framkom i intervjuerna när pedagogerna från de båda förskolorna beskrev hur planeringen kring ämnesinriktade aktiviteter tog form. Båda verksamheterna fokuserade mest på två större områden tagna ur förskolans läroplan Lpfö 98; normer och värden samt barns inflytande. Barnen hade många olika tankar och idéer att dela med sig av. De berättade att djuren åt av gräset i skogen och drack vatten från närliggande diken. De berättade också att löven som fallit från träden blåste iväg från marken och stannade där.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:kau-66255 |
| Date | January 2018 |
| Creators | Lindgren, Sara |
| Publisher | Karlstads universitet, Institutionen för pedagogiska studier |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0021 seconds