Orientadora: Profa. Dra. Leticie Mendonça Ferreira / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do ABC, Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física - MNPEF, 2016. / Neste trabalho apresentamos uma sequência didática para o ensino de tópicos de
Eletromagnetismo em nível de Ensino Médio. A sequência didática proposta inclui
atividades de pesquisa em sites de busca na Internet e a realização de experimentos
virtuais seguindo as etapas e sequências do simulador virtual "Gerador"
disponibilizado pelo grupo PhET, da Universidade do Colorado. Para tanto
desenvolvemos um produto educacional direcionado aos professores de Física a ser
utilizado como organizador prévio visando facilitar a aprendizagem significativa dos
novos conteúdos, segundo a concepção proposta por David Ausubel. A sequência foi
desenvolvida em uma turma da terceira série do Instituto Educacional Ativa, escola
particular situada na cidade de Itapira, no estado de São Paulo. Foram trabalhados os
seguintes conceitos e tópicos previstos no conteúdo programático: campo magnético
e linhas de campo magnético, fluxo magnético, a Lei da Indução de Faraday, força
eletromotriz induzida, a Lei de Lenz, eletroímãs, transformadores, e geração e
transformação de energia. As atividades foram realizadas em sala de aula com os
alunos organizados em duplas/trios, previamente à aula formal sobre o assunto
trabalhado, e os grupos registravam por escrito as suas observações/conclusões
relativas às atividades propostas. Após cada atividade, ocorria a socialização do
conhecimento, com a intermediação do professor, por meio de discussões com os
alunos das observações/conclusões dos grupos. Teve-se por objetivos com esta
proposta didática estimular a participação do aluno, tornando a aula mais dinâmica,
promover a autonomia e o trabalho em equipe, incentivar o senso crítico e desenvolver
a capacidade de observação e de registro das observações/conclusões. Com base
nos apontamentos realizados pelos alunos e nas discussões que se sucederam às
atividades, implementamos algumas correções/melhorias no material didático,
resultando como produto final deste trabalho os roteiros das atividades de pesquisa
na Internet e os roteiros dos experimentos virtuais utilizando o simulador virtual
"Gerador" do PhET. / In this work, we present a didactic sequence for teaching concepts of
Electromagnetism in a high school level. It includes web researches and the realization
of virtual experiments according to the sequences and steps of the "Generator"
simulator, designed by the Physics Education Technology project, from the University
of Colorado. We have developed an instructional product to be used by high school
teachers as advance organizers in order to facilitate the meaningful learning of the new
knowledges, as proposed by David Ausubel. The sequence was applied to students of
the third year from Instituto Educacional Ativa, a private school in Itapira, São Paulo
state. The contends worked were: magnetic field and magnetic field lines, magnetic
flux, the Faraday's Law of electromagnetic induction, induced electromotive force, the
Lenz's Law, electromagnet, transformers, and generation and transformation of
energy. The activities were carried out in the classroom with the students arranged in
groups, in advance to the formal class, and the groups registered by hand their
observations/conclusions concerning the questions proposed. Socialization of the
knowledge was promoted after each activity with the aid of the teacher to moderate
the discussion. The goals of the present didactic sequence were to stimulate the
student participation, favoring a more dynamic class, to promote autonomy, group work
and critical thinking, and to improve the observational and registering skills. Based on
the handwritten notes taken in class by students along the different activities, we
improved the didactical material which resulted in the final product, that is, the guides
of the research activities in the web and the guides of the virtual experiments using the
"Generator" simulator from PhET.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:BDTD:103888 |
| Date | January 2016 |
| Creators | Souza, Cremilson de |
| Contributors | Ferreira, Leticie Mendonça, Mizukoshi, José Kenichi, Oliveira, Rebeca Vilas Boas Cardoso de |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf, 141 f. : il. |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFABC, instname:Universidade Federal do ABC, instacron:UFABC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=103888&midiaext=73337, http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=103888&midiaext=73338, Cover: http://biblioteca.ufabc.edu.brphp/capa.php?obra=103888 |
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