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Previous issue date: 2010 / É sabido que a educação exerce um papel essencial no desenvolvimento humano.
Neste sentido, considerando o atual cenário da educação nacional, em que governo e
sociedade civil procuram alternativas para melhorá-la em todos os seus níveis, a Tecnologia
da Informação e Comunicação surge, nesse contexto, para auxiliar o docente em sua
prática. Entretanto, os sistemas de gestão acadêmica e de gestão da aprendizagem
disponíveis não atendem as reais necessidades administrativas e pedagógicas dos
docentes.
A questão central desta pesquisa, encontra-se em estabelecer requisitos funcionais
que otimizem o tempo dispendiado nos sistemas supramencionados, bem como, oferecer
elementos para auxiliar o docente a mediar melhor o processo de avaliação, e assim,
refletir coerentemente sobre sua prática. Para tanto, foi realizada uma avaliação entre os
sistemas de gestão acadêmica e de gestão da aprendizagem, segundo a ótica do docente.
Os resultados alcançados foram prototipados para o ambiente de gestão da aprendizagem
Amadeus
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/2450 |
| Date | 31 January 2010 |
| Creators | CARVALHO, Rosângela Saraiva |
| Contributors | GOMES, Alex Sandro |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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