Skolans samlade elevhälsa ska utgöra en helhet som bistår verksamheten med hälsofrämjande och förebyggande insatser. De ska bedriva ett målinriktat arbete och skapa lärmiljöer som både främjar elevers hälsa och lärande. Trots detta, finns det forskning som visar att elevhälsan står inför stora utmaningar rörande tillämpningar av hälsofrämjande insatser. Mot denna bakgrund är syftet med föreliggande studie att belysa hur elevhälsan arbetar hälsofrämjande med skolelevers psykiska hälsa. Studien har en kvalitativ metod och är baserad på semistrukturerade intervjuer. Genom ett målstyrt urval har fem personer intervjuats som arbetar med elevhälsa inom tre olika högstadieskolor i Västmanland. De tillför skolorna med olika arbetsinsatser och omfattar yrkestitlar som skolsköterska, specialpedagog och kurator. Det insamlade intervjumaterialet har analyserats med hjälp av en manifest innehållsanalys och försett studiens resultat med två kategorier; ”Skola som hälsofrämjande arena” och ”Utvecklingsbehov i elevhälsoarbetet”. Det framkomna resultatet visar att elevhälsan tillämpar insatser som syftar till att stärka elevernas delaktighet och arbetar aktivt för att de ska tillses med positiva bemötanden. Samtidigt visar resultatet att det föreligger ett flertal organisatoriska faktorer som försvårar det hälsofrämjande arbetets utformning. På grund av bristande tid och oklara mål hamnar arbetet snarare i åtgärdande arbetsgångar.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mdh-43518 |
| Date | January 2019 |
| Creators | Omeragic, Rina |
| Publisher | Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.002 seconds