Övervikt och fetma är idag ett stort problem hos barn och ungdomar, i synnerhet på grund av fysisk inaktivitet och försämrade matvanor. Skolan är en viktig instans i främjandet av barn och ungdomars vanor av fysisk aktivitet. Skolidrott är också viktigt för barn och ungdomars vanor av fysisk aktivitet i ett livslångt perspektiv. Syftet med studien var att belysa ungdomars upplevelser av skolidrott som motivation till fysisk aktivitet. Kvalitativa intervjuer användes som datainsamlingsmetod, följt av innehållsanalys som analysmetod. Urvalet i studien var ett strategiskt urval, totalt nio elever från årskurs tre på två gymnasieskolor i sydvästra Sverige deltog. Analysen av datainsamlingen resulterade i tre huvudkategorier med fyra underkategorier. Första huvudkategori var Kunskap som motivation, med underkategorierna Kunskap om fysisk aktivitet och Kunskap om hälsobegreppet. Den andra huvudkategorin var Delaktighet och bekräftelse med underkategorierna Att få känna sig duktig samt Att få vara med och bestämma. Sista huvudkategori var Bristande personligt intresse. Övergripande tema av resultatet var Lärarna skapar förutsättningar för fysisk aktivitet. Detta då övergripande resultat i studien var att idrottslärarna hade en avgörande roll för informanternas upplevelser av idrottsundervisningen som motiverande och inspirerande till fysisk aktivitet. Fortsatt forskning inom området kan med fördel vara att undersöka idrottslärares attityder gentemot att skapa förutsättning till motivation till fysisk aktivitet även hos elever som inte är intresserade av ämnet i sin undervisning. / Obesity is currently a major problem in children and adolescents, especially because of physical inactivity and poorer eating habits. The school is an important element in the promotion of child and adolescent habits of physical activity. School sports are also important for children and adolescent´s habits of physical activity in a lifelong perspective. The aim of the study was to highlight adolescent´s experience of school sports as motivation for physical activity. Qualitative interviews were used as data collection methods, followed by content analysis method of analysis. The sample in the study was a strategic choice, a total of nine students from grades three to two high schools in southwestern Sweden participated. The analysis of the data collection resulted in three main categories with four subcategories. The first main category was Knowledge as motivation, with subcategories Knowledge of Physical Activity and Knowledge of the health conept. The second main category was Participation and acknowledgment, with the subcategories To get positive feedback/respond and To be involved in decison-making. The last main category was Lack of personal interest. Overall theme of the results was Teachers create opportunities for physical activity. This is because the overall result of the study was that the teachers had a crucial role in the informants' experiences of physical education as a motivational and inspirational to physical activity. Continued research in this area may advantageously be to also find out the PE teachers' attitudes towards creating conditions for motivation to physical activity among students who are not interested in the topic in their teaching.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hh-22937 |
| Date | January 2013 |
| Creators | Andersson, Erica |
| Publisher | Högskolan i Halmstad, Sektionen för hälsa och samhälle (HOS) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | English |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0027 seconds