本研究旨在探討桃園縣國民小學校長空間領導與學校效能之現況與差異，以及空間領導與學校效能之關係。本研究以問卷調查進行，以「永續校園推廣計畫」、「Innoschool 全國學校經營創新獎（校園環境美化組）」、「活化校園閒置空間總體計畫」之桃園縣96至101年之國民小學空間校園營造獲獎或受補助學校共計31所學校，以及隨機抽樣未獲上述獎項學校31所，共計62所學校之840位教職人員為受試者，回收問卷733份，有效問卷708份，回收率87%，可用率84%。調查結果以獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、Pearson積差相關、多元迴歸分析等進行資料分析並提出若干建議，研究結論如下：
一、桃園縣國民小學教職人員知覺校長空間領導為中高程度，以「以空間領導體
現教育意境」之知覺程度為最高，依序為、「以空間領導提升行政效能」、「以
空間領導帶動課程發展」、「以空間領導激發教學創新」、「以空間領導拓展社
區關係」與「以空間領導豐富學習資源」。
二、桃園縣國民小學教職人員知覺學校效能為中高程度，以「社區認同」之知覺
程度為最高，依序為「教師教學」、「行政品質」、「學生表現」與「環境營造」。
三、桃園縣國民小學教職人員以男性、擔任校長職務、年齡在41至50歲、學歷在
研究所以上、服務年資在21年以上、學校規模在19至36班、獲獎學校之教職
人員知覺「校長空間領導」的程度較高。
四、桃園縣國民小學教職人員以男性、擔任校長職務、年齡在41至50歲、學歷在
研究所以上、服務年資在21年以上之教職人員知覺「學校效能」的程度較高。
五、桃園縣國民小學校長空間領導與學校效能有顯著正相關，校長空間領導越
高，學校效能也越佳。
六、桃園縣國民小學校長空間領導對學校效能有顯著的預測力，以「以空間領導
豐富學習資源」對學校效能最有預測力。
| Identifer | oai:union.ndltd.org:CHENGCHI/G0097171011 |
| Creators | 劉侑承, Liu, Yu Cheng |
| Publisher | 國立政治大學 |
| Source Sets | National Chengchi University Libraries |
| Language | 中文 |
| Detected Language | Unknown |
| Type | text |
| Rights | Copyright © nccu library on behalf of the copyright holders |
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