Return to search

Den engelska läsningens roll vid språkinlärning

I denna litteraturstudie undersöks litteraturens roll vid språkinlärning. Studien fokuserar på hur den skönlitterära läsningen inom engelskinlärning bidrar till ett utvecklat och tryggt ordförråd i de tidiga skolåren. Syftet med litteraturstudien var att undersöka effekterna som framkommer då läsning används i syfte att utveckla elevers språk. Vi har utgått från forskningsfrågan: Hur bidrar läsning till en ökad säkerhet gällande språkförmågan, med fokus på ett bredare ordförråd, för annat språk än modersmålet? Forskning som vi utgått ifrån samt våra studier svarar på den fråga som varit i fokus under studiens utveckling och lyft vikten av att involvera litteratur på olika sätt i undervisningen. Enligt vår studie är det fördelaktigt att använda litteratur i engelskundervisningen, då det kan öppna möjligheter för eleverna att använda sitt språk, utveckla det samt motiveras till en livslång läsglädje. Denna studie kan bidra till att lärare involverar skönlitteratur i engelskundervisningen där språkutveckling får vara i fokus. Eftersom vi, under arbetets gång, blev varse om att ett elevperspektiv saknades i artiklarnas resultat, hade det hade varit intressant att titta vidare på till exempel elevers inställning till litteraturläsning på engelska. Detta är något som kan vara i fokus vid framtida forskning.

Identiferoai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hh-28149
Date January 2015
CreatorsThomasson, Fannie, Nielsen, Anna
PublisherHögskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle
Source SetsDiVA Archive at Upsalla University
LanguageSwedish
Detected LanguageSwedish
TypeStudent thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text
Formatapplication/pdf
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

Page generated in 0.0017 seconds