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Previous issue date: 2010-06-10 / Taking the oral history as a guiding point, and desiring to contribute in the clarification of the
history of Mathematics Education in Brazil, this work is based on contributions developed by
Professor Maria Laura Mouzinho Leite Lopes to increasingly solidify the Brazilian
Mathematics education. The guideline of the work is developped from the analytical look of
her career, of national and international academic trajectory. During this journey, there is a
moment in which Professor Maria Laura takes knowledge of how to teach and learn
Mathematics under the French methodology presented by IREM.
The nuclear theme of this research is to show how the life and work of Prof. Maria Laura is
intrinsic to the moment when Maths education begins to be established in Brazil and how she
influenced this moment. Another point raised are the interventions given by Prof. Maria
Laura in the establishment of scientific societies in the area of Mathematics and Mathematics
Education in Brazil, research groups and post-graduate courses in Maths Education in Rio de
Janeiro, as well as a legacy consisting of books released by different publishers, papers
published in various magazines, training courses for teachers and mathematics educators and
the participation in congresses / Tendo como ponto norteador a história oral, e no desejo de contribuir para o clarificar da
História da Educação Matemática no Brasil, o presente trabalho aporta-se nas contribuições
que a Professora Maria Laura Mouzinho Leite Lopes desenvolve para cada vez mais
solidificar a Educação Matemática brasileira. O traçado do trabalho se desenvolve a partir do
olhar analítico de sua trajetória de formação escolar e acadêmica nacional e internacional.
Observa-se que durante este percurso, há um momento em que a Profª Maria Laura toma
conhecimento do
como ensinar e aprender Matemática sob a metodologia francesa apresentada pelo IREM. A
pesquisa ora apresentada tem como tema nuclear como a vida e obra da Profª Maria Laura
está intrínseca no momento em que a Educação Matemática no Brasil começa a ser
constituída e como ela influenciou esse momento. Outro ponto abordado são as intervenções
que Profª Maria Laura deu na criação de sociedades cientificas na área de Matemática e
Educação Matemática no Brasil, grupos de pesquisa e cursos de pós- graduação em Educação
Matemática no Rio de Janeiro, assim como um legado constituído de livros lançado em
diferentes editoras, artigos publicados em várias revistas, cursos de formação de professores
(as) e educadores (as) matemáticos (as) e participações em congressos
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/11463 |
| Date | 10 June 2010 |
| Creators | Pereira, Pedro Carlos |
| Contributors | Ag Almouloud, Saddo |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, PUC-SP, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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