Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The present work aims to present a proposal for the introduction and exploration of the main
concepts in the study of affine and quadratic functions. This proposal was developed from the
realization, through preliminary studies, the existence of difficulties in relation to learning and
understanding of concepts related to this topic. Considering the importance of the study of
functions in the school curriculum and understanding of phenomena related to different areas
of knowledge, the activities that make up this proposal are based on the ideas that learning
occurs through a process of knowledge construction and social interaction. Furthermore,
believing that contextualization of content and interdisciplinarity to corroborate the significant
learning of mathematics, our work proposes a sequence of activities from, real problems will
explore the main concepts in the study of affine and quadratic functions. To assist students in
solving problems and exploring these concepts and use the learning objects, more specifically,
softwares Tracker and GeoGebra. We believe that this proposal will contribute to improving
the quality of mathematics teaching and more specifically for teaching functions. Moreover,
this work could serve as inspiration for math teachers to create new teaching methodologies. / O presente trabalho tem como objetivo apresentar uma proposta para a introdução e
exploração dos principais conceitos presentes no estudo de funções afins e quadráticas. Esta
proposta foi elaborada a partir da constatação, através de estudos preliminares, da existência
de dificuldades em relação à compreensão e aprendizagem dos conceitos relacionados a este
tema. Considerando a importância do estudo de funções no currículo escolar e na
compreensão de fenômenos relacionados a diversas áreas do conhecimento, as atividades que
compõem esta proposta estão fundamentadas nas ideias de que a aprendizagem se dá através
de um processo de construção do conhecimento e pela interação social. Além disso,
acreditando que a contextualização dos conteúdos e a interdisciplinaridade corroboram para a
aprendizagem significativa da matemática, nosso trabalho propõe uma sequência de
atividades que, a partir de problemas reais, pretende explorar os principais conceitos presentes
no estudo de funções afins e quadráticas. Para auxiliar os alunos na resolução dos problemas e
na exploração destes conceitos, utilizamos os objetos de aprendizagem, mais especificamente,
os softwares Tracker e GeoGebra. Acreditamos que esta proposta poderá contribuir para a
melhoria da qualidade do ensino da matemática e mais especificamente para o ensino de
funções. Além disso, este trabalho poderá servir como inspiração aos professores de
matemática para a criação de novas metodologias de ensino.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsm.br:1/10933 |
| Date | 15 April 2013 |
| Creators | Magarinus, Renata |
| Contributors | Buligon, Lidiane, Martins, Márcio Marques, Mathias, Carmen Vieira, Binotto, Rosane Rossato |
| Publisher | Universidade Federal de Santa Maria, Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional, UFSM, BR, Matemática |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSM, instname:Universidade Federal de Santa Maria, instacron:UFSM |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 100100000008, 400, 300, 300, 300, 300, 500, 320148d6-c002-4117-aee7-5e2ce3650225, b406f69f-4fc2-4c06-87ea-41046bbc9f05, 667e99f4-db73-4f90-bb51-ebd67fc7398c, 993a445b-de9e-4ab7-854b-c632a1436cbd, ee198c23-9dd0-46bd-b505-feb8c904f0e6 |
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