Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação / Made available in DSpace on 2012-10-19T16:40:09Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-26T02:56:39Z : No. of bitstreams: 1
184102.pdf: 18146226 bytes, checksum: 8d4b55b98914b1f0909f1d39e72389e1 (MD5) / Investiga-se o processo de Reforma da Educação Profissional no Brasil nos anos noventa e sua implementação nas instituições educacionais públicas, focando em particular as transformações ocorridas e em curso no Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná. Mediante a análise da legislação específica e da influência de documentos produzidos por organismos internacionais sobre política educacional, evidencia-se a articulação entre a reforma em estudo, o processo de reforma do Estado brasileiro e as transformações das relações sociais capitalistas no contexto da globalização. CONTEÚDO: O trabalho é composto de cinco capítulos. No capítulo inicial, "Considerações metodológicas ou dilemas na investigação de uma reforma educativa", apresenta o referencial teórico-metodológico que serve como base para o desenvolvimento do presente estudo. Define-se a reforma educacional como um tipo particular de política pública, bem como a concreção como critério de aproximação ao objeto de estudo. O segundo capítulo é intitulado "A Educação no cenário da economia política da globalização". Após uma breve contextualização da globalização como objeto histórico que expressa o desenvolvimento das relações sociais capitalistas, apresenta-se a análise dos principais documentos internacionais sobre política educacional, na qual são destacadas as metas prioritárias e ações propostas. Em seguida, apresenta-se uma crítica aos elementos centrais e conceitos que norteiam esses documentos. O terceiro capítulo é dedicado aos antecedentes e condicionantes históricos da educação profissional no Brasil, essenciais ao entendimento da reforma em estudo. O quarto capítulo aborda a gênese, a legislação e o entorno da Reforma da Educação Profissional do Brasil nos anos noventa. Discute as relações do modelo proposto com os sistemas regulares de ensino fundamental, médio, superior e com as instituições do Sistema S. O quinto e último capítulo analisa o processo de implementação da reforma no CEFET-PR. Apresenta um breve histórico da instituição e discute as relações do modelo implantado com a educação regular e com o mercado, bem como os primeiros resultados obtidos. Na seqüência, e finalizando o texto, são apresentadas as conclusões do presente estudo. CONCLUSÃO:
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsc.br:123456789/82611 |
| Date | January 2002 |
| Creators | Lima Filho, Domingos Leite |
| Contributors | Universidade Federal de Santa Catarina, Shiroma, Eneida Oto |
| Publisher | Florianópolis, SC |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSC, instname:Universidade Federal de Santa Catarina, instacron:UFSC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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