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Previous issue date: 2006-06-21 / Rudolf Steiner (1861-1925) was a philosopher, journalist and educator.
Nowadays he is usually associated with lhe Camphill movement of curativa
education and its architecture, several studies on religion, lhe biodynamical
agricultura and lhe anthroposophical medicina.
The aim of this research is to analyse Steiner's ideas concerning lhe four
temperaments, taking into account its historical context, trying to check lhe
similarities and differences between Steiner's conceptions and lhe concept of lhe four
temperaments which is present in some writings belonging to lhe ancient
Hippocratic-Galenic tradition.
This dissertation contains an introduction and five chapters. Chapter 1
discusses some features of lhe ancient theory of lhe four humours, lhe theory of lhe
temperaments and their developments. Chapter 2 providas a general overlook of
Steiner's context and deals with his background, career, professional interests as
well as some of lhe possible influences he received. Chapter 3 studies Steiner's
conception of lhe four temperaments as presented in his work Das Geheimnis der
menschlichen Temperamenteas well as olhar works by Steiner. It algo analyses lhe
application of lhe conception of lhe four types of temperaments to education. Chapter
4 compares Rudolf Steiner's ideas concerning lhe four temperaments to lhe ideas
which are part of lhe Hippocratic-Galenic tradition on this respect. Chapter 5 presents
some final remarks on lhe subject.
This study lead to lhe conclusion that although there are some similarities
between lhe two conceptions in some respects, there are algo wide differences
between them. For example, in both cases lhe terminology is lhe sarna. However,
whereas in lhe Hippocratic-Galenic tradition, lhe temperament is produced by lhe
predominance of one of lhe four humours (blood, yellow bife, phlegm and black bife),
in Steiner's conception it is produced by lhe predominance of one of lhe four
components of man (the physical body, lhe astral body, lhe ethereal body and lhe
selt). Moreover, it was pointed out that Steiner's conception of lhe four temperaments
providas a bridge uniting lhe pedagogical knowledge and lhe knowledge of lhe
human constitution / Rudolf Steiner (1861-1925) foi um filósofo, jornalista e educador. Atualmente
seu nome está associado ao movimento Camphill de educação curativa, sua
arquitetura, vários estudos sobre religião, à agricultura biodinâmica e à medicina
antroposófica. .
O objetivo principal desta pesquisa é analisar as idéias de Steiner acerca dos
quatro temperamentos, dentro de seu contexto histórico, procurando verificar até
que ponto existem semelhanças e diferenças entre as concepções de Steiner e o
conceito dos quatro temperamentos que faz parte da antiga tradição hipocráticogalênica.
Esta dissertação contém uma introdução e cinco capítulos. O capítulo 1
discute alguns aspectos da teoria humoral, da teoria dos temperamentos e seus
desdobramentos. O capítulo 2 dá uma idéia geral do contexto de Steiner e trata de
sua formação, carreira, interesses profissionais, bem como sobre algumas possíveis
influências sobre seu pensamento. O capítulo 3 apresenta a concepção dos
temperamentos em Steiner que aparece na obra Das Geheimnis der menschlichen
Temperamente e suas relações com outros estudos do autor. Discute também a
aplicação da concepção dos quatro temperamentos à educação. O capítulo 4
compara as idéias de Rudolf Steiner acerca dos quatro temperamentos com a
concepção dos quatro temperamentos na tradição hipocrático-galênica. O capítulo 5
apresenta algumas considerações finais sobre o assunto.
Este estudo levou à conclusão de que, embora existam algumas
semelhanças entre as duas concepções em relação a alguns pontos, existem
também grandes diferenças. Por exemplo, em ambas concepções a terminologia
empregada para se referir aos tipos de temperamentos é a mesma. Porém,
enquanto na tradição hipocrático-galênica os temperamentos eram determinados
pela predominância de um dos quatro humores (sangue, bílis negra, bílis amarela e
fleuma), na concepção de Steiner eles eram determinados pela predominância de
um dos quatro membros constitutivos do homem (corpo físico, corpo etéreo, corpo
astral e o eu). Além disso, verifica-se que a concepção dos quatro temperamentos
de Steiner constitui uma ponte de integração entre saberes pedagógicos e os
saberes sobre a constituição humana
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/13344 |
| Date | 21 June 2006 |
| Creators | Mutarelli, Sandra Regina Kuka |
| Contributors | Martins, Lilian Al-Chueyr Pereira |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em História da Ciência, PUC-SP, BR, História da Ciência |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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