El presente trabajo tiene por objetivo reportar los aprendizajes logrados en cada una de
las competencias (diagnostica, interviene, evalúa) que forman parte de la formación en
psicología, necesarias para la obtención de la licenciatura en Psicología de la Pontificia
Universidad Católica del Perú. En este informe, se describe el trabajo realizado durante
el periodo de prácticas pre-profesionales en un centro terapéutico de niños y adolescentes
con trastornos del neurodesarrollo. Se ejecutaron técnicas desde el modelo conductual a
los niños y adolescentes quienes presentaban conductas disruptivas que afectaban su
adaptación a su entorno social, escolar y familiar. El propósito de la práctica fue la
modificación de conducta mediante el uso del análisis funcional de la conducta, el
condicionamiento operante y las técnicas derivadas de este (economía de fichas, costo de
respuesta, sobrecorreción y time out). Se detallan las dificultades encontradas en la
aplicación de dichas técnicas y las soluciones planteadas por el practicante sin descuidar
los lineamientos éticos del trabajo en psicología. Al final, se hace una reflexión a través
del trabajo realizado con un recuento de los aprendizajes logrados en cada una de las
competencias aplicadas durante el periodo de prácticas pre-profesionales.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/20791 |
| Date | 04 November 2021 |
| Creators | Silvera Mendoza, Luis Enrique |
| Contributors | Mogrovejo Sanchez, Jose Amilcar |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/closedAccess |
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